Teorías de las etapas del desarrollo - Developmental stage theories
| Parte de una serie sobre |
| Crecimiento y desarrollo humano |
|---|
 |
| Etapas |
| Hitos biológicos |
| Desarrollo y psicología |
Las teorías de las etapas del desarrollo son teorías que dividen el desarrollo del niño en distintas etapas que se caracterizan por diferencias cualitativas en el comportamiento.
Hay una serie de puntos de vista diferentes sobre la forma en que se desarrolla el desarrollo psicológico y físico a lo largo de la vida. Las dos principales teorías del desarrollo psicológico incluyen el desarrollo continuo y discontinuo. Además de las diferencias individuales en el desarrollo, los psicólogos del desarrollo generalmente están de acuerdo en que el desarrollo ocurre de manera ordenada y en diferentes áreas simultáneamente.
Desarrollo continuo versus discontinuo
A lo largo de la historia de la psicología se ha dejado claro que el desarrollo de la mente humana es un tema complejo y debatido. Muchos teóricos han agregado sus propias teorías, ideas y opiniones al círculo de si el desarrollo tiene lugar o no de manera continua o discontinua.
El desarrollo continuo es medible y cuantitativo, mientras que el desarrollo discontinuo es cualitativo. Las medidas cuantitativas del desarrollo podrían ser medir la altura de un niño, medir su memoria o medir su capacidad de atención. "Ejemplos particularmente dramáticos de cambios cualitativos son las metamorfosis, como la aparición de una oruga en una mariposa".
Los psicólogos que apoyan la visión continua del desarrollo sugieren que el desarrollo implica cambios graduales y continuos a lo largo de la vida, y que el comportamiento en las primeras etapas del desarrollo proporciona la base de las habilidades y habilidades necesarias para las siguientes etapas. vistos como los principales contribuyentes a esta visión continua de la teoría del desarrollo. Entre los miembros destacados de la teoría psicológica conductista se encuentran BF Skinner, Albert Bandura, John. B. Watson, Edward Thorndike y muchos otros. "Para muchos, el concepto de medición continua y cuantificable parece ser la esencia de la ciencia".
Sin embargo, no todos los psicólogos están de acuerdo en que el desarrollo es un proceso continuo. Algunos ven el desarrollo como un proceso discontinuo . Algunos de los psicólogos más conocidos y citados del mundo, de diversos grupos teóricos dentro de la psicología, han creado o añadido a sus propias y otras teorías del desarrollo discontinuas. Estos incluyen teóricos psicológicos como Sigmund Freud, Jean Piaget, Erik Erikson, Robert Kegan y muchos otros. Creen que el desarrollo implica etapas distintas y separadas con diferentes tipos de comportamiento que ocurren en cada etapa. Esto sugiere que el desarrollo de ciertas habilidades en cada etapa, como emociones específicas o formas de pensar, tiene un punto de partida y final definido. Sin embargo, no hay un momento exacto en el que una habilidad aparezca o desaparezca de repente. Aunque algunos tipos de pensamientos, sentimientos o comportamientos pueden parecer aparecer repentinamente, es más que probable que esto se haya estado desarrollando gradualmente durante algún tiempo.
Las teorías de las etapas del desarrollo se basan en el supuesto de que el desarrollo es un proceso discontinuo que involucra etapas distintas que se caracterizan por diferencias cualitativas en el comportamiento. También asumen que la estructura de la etapa no es variable según cada individuo, sin embargo, el tiempo de cada etapa puede variar individualmente. Las teorías de etapas pueden contrastarse con las teorías continuas, que postulan que el desarrollo es un proceso incremental. Algunas de las teorías escénicas más famosas y mejor estudiadas del mundo incluyen; Teoría de etapas psicosexuales (Sigmund Freud), Teoría de sistemas ecológicos (Urie Bronfenbrenner), Teoría de etapas de desarrollo cognitivo (Jean Piaget), Teoría de etapas psicosociales (Erik Erikson) y Teoría de etapas de comprensión moral (Lawrence Kohlberg).
Los seres humanos crean significado a partir de la experiencia, un proceso cognitivo. "El significado no nos lo damos nosotros, sino nosotros". Estas estructuras cognitivas forman una etapa de desarrollo. "Las etapas cognitivas forman una secuencia jerárquica e invariante de significados que van desde los niveles de complejidad del pensamiento menos complejos hasta los cada vez mayores. El crecimiento de la etapa está determinado mediante la interacción entre la persona y el entorno, incluidos los antecedentes culturales, étnicos y raciales. Es unilateral, no automático y es un proceso que dura toda la vida ".
Ejemplos de teorías de etapas
Las teorías del desarrollo incluyen:
Sigmund Freud (1856-1939)
La teoría de la etapa psicosexual creada por Sigmund Freud postula que hay cinco etapas distintas por las que pasará la persona durante toda su vida. Cuatro de estas etapas se extienden desde el nacimiento hasta la pubertad y una etapa final dura el resto de la vida.
Rudolf Steiner (1861-1925)
Rudolf Steiner desarrolló una teoría de etapas basada en fases de vida de siete años. Tres fases de la niñez (desde la concepción hasta los 21 años) son seguidas por tres etapas de desarrollo del yo (21-42 años), concluyendo con tres etapas de desarrollo espiritual (42-63).
Jean Piaget (1896-1980)
La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget describe cuatro etapas principales desde el nacimiento hasta la pubertad, la última de las cuales comienza a los 12 años y no tiene una edad final.
Erik Erikson (1902-1994)
La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson , influenciada por Freud, incluye cuatro etapas de la vida de la niñez y cuatro de la edad adulta. Su teoría incluye la influencia de factores biológicos en el desarrollo.
John Bowlby (1907-1990)
La teoría del apego de John Bowlby propone que las necesidades de desarrollo están conectadas a personas, lugares y objetos particulares a lo largo de nuestras vidas. Estas conexiones proporcionan una base en la que se puede confiar durante toda la vida útil.
Albert Bandura (1925-2021)
La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura enfatiza el aprendizaje experiencial del niño del entorno.
Otro
Hay muchas teorías de etapas en la psicología del desarrollo que incluyen:
- Dinámica en espiral de Don Beck y Chris Cowan .
- Michael Commons ' modelo de complejidad jerárquica .
- Las etapas de la teoría del desarrollo de la fe de James W. Fowler .
- Clare W. Graves ' emergente niveles cíclicos de la teoría de la existencia .
- Judith Rich Harris ' teoría modular del desarrollo social .
- Teoría del desarrollo constructivo sujeto-objeto de Robert Kegan .
- Las etapas de desarrollo moral de Lawrence Kohlberg describieron cómo los individuos desarrollaron el razonamiento moral.
- Jane Loevinger , etapas del desarrollo del ego .
- La teoría de la separación-individuación del desarrollo infantil de Margaret Mahler contenía tres fases con respecto a las relaciones de objeto del niño .
- Teoría de James Marcia sobre el logro de la identidad y el estado de la identidad.
- Abraham Maslow 's jerarquía de necesidades .
- Los planos de desarrollo de Maria Montessori .
Si bien algunas de estas teorías se centran principalmente en el desarrollo saludable de los niños, otras proponen etapas que se caracterizan por una madurez que rara vez se alcanza antes de la vejez.