Desarrollo juvenil positivo - Positive youth development

Los jóvenes de pie en una escalera de arte de pintura en aerosol en el lateral de un edificio.
Jóvenes que participan en Under Pressure , un festival de graffiti de América del Norte que utiliza principios positivos de desarrollo juvenil.

Los programas de desarrollo juvenil positivo ( PYD ) están diseñados para optimizar el progreso del desarrollo juvenil. Youth.gov afirma que "PYD es un enfoque intencional y prosocial que involucra a los jóvenes dentro de sus comunidades, escuelas, organizaciones, grupos de pares y familias de una manera productiva y constructiva; reconoce, utiliza y mejora las fortalezas de los jóvenes; y promueve resultados positivos para los jóvenes al brindar oportunidades, fomentar relaciones positivas y brindar el apoyo necesario para desarrollar sus fortalezas de liderazgo ".

PYD se diferencia de otros enfoques para la juventud en que rechaza el énfasis en tratar de corregir lo que se considera incorrecto en el comportamiento o el desarrollo de los niños. En cambio, los profesionales del desarrollo juvenil viven según el lema originalmente acuñado por Karen Pittman, "sin problemas no está completamente preparado" mientras trabajan para convertir a los jóvenes en miembros productivos de la sociedad. Además, visto a través de la lente del PYD, los jóvenes no son considerados "problemas por resolver"; más bien, son vistos como activos, aliados y agentes de cambio que tienen mucho que aportar para resolver los problemas que más los afectan. Los programas y los profesionales buscan empatizar, educar e involucrar a los niños en actividades productivas. Aunque el campo aún está creciendo, PYD se ha utilizado en todo el mundo para abordar las divisiones sociales, como las diferencias étnicas y de género.

Fondo

El desarrollo juvenil positivo se originó a partir de la teoría de los sistemas ecológicos para centrarse en las fortalezas de los adolescentes . También es similar conceptualmente a los principios de la psicología positiva . En el centro de su filosofía, la teoría del PYD sugiere que "si los jóvenes tienen relaciones mutuamente beneficiosas con las personas y las instituciones de su mundo social, estarán en el camino hacia un futuro esperanzador marcado por contribuciones positivas a sí mismos, la familia, la comunidad, y sociedad civil ".

El principal catalizador para el desarrollo del desarrollo juvenil positivo se produjo como respuesta a los métodos negativos y punitivos del enfoque de "desarrollo juvenil tradicional". El enfoque tradicional establece una conexión entre los cambios que ocurren durante la adolescencia y el comienzo o el pico de varios problemas sociales y de salud pública importantes , incluidos el homicidio, el suicidio, el uso y abuso de sustancias, las infecciones de transmisión sexual y los embarazos en la adolescencia y no planeados. Otro aspecto del enfoque tradicional radica en que muchos profesionales y medios de comunicación contribuyen a él a través de la descripción de los adolescentes como problemas inevitables que simplemente necesitan ser solucionados. La evidencia específica de este modelo "centrado en el problema" está presente en los campos profesionales que se ocupan de los jóvenes. También se pueden establecer muchas conexiones con el modelo actual de justicia penal de EE. UU. Que favorece el castigo en lugar de la prevención.

El concepto y la práctica del desarrollo juvenil positivo "surgió de la insatisfacción con una visión predominante que subestimaba las verdaderas capacidades de los jóvenes al enfocarse en sus déficits más que en su potencial de desarrollo". Fomentar el desarrollo positivo de los adolescentes puede ayudar a disminuir la probabilidad de que surjan tales problemas al facilitar una transición saludable a la edad adulta . Los resultados de la investigación señalan que PYD proporciona un sentido de "pertenencia social" o "membresía social", motivación participativa en actividades académicas y comunitarias para obtener resultados educativos positivos, desarrollando un sentido de responsabilidad social y compromiso cívico, participando en actividades organizadas que ayuda en el autodesarrollo, etc.

Metas

PYD se centra en la promoción activa del desarrollo humano óptimo , más que en el estudio científico del cambio relacionado con la edad, distinguiéndolo del estudio del desarrollo infantil o adolescente . o únicamente como un medio para evitar comportamientos de riesgo. En lugar de basar su enfoque de desarrollo en presencia de adversidad, riesgo o desafío, un enfoque de PYD considera el potencial y la capacidad de cada joven individual. Un sello distintivo de estos programas es que se basan en el concepto de que los niños y adolescentes tienen fortalezas y habilidades únicas en su etapa de desarrollo y que no son meramente adultos "inadecuados" o "subdesarrollados". Lerner y sus colegas escriben: "El objetivo de la perspectiva de desarrollo juvenil positivo es promover resultados positivos. Esta idea contrasta con una perspectiva que se centra en el castigo y la idea de que los adolescentes están quebrantados".

El desarrollo juvenil positivo es a la vez una visión, una ideología y un nuevo vocabulario para participar en el desarrollo juvenil. Sus principios se pueden organizar en las 5 C, que son: competencia , confianza , conexión, carácter y afecto. Cuando están presentes estas 5 C, se realiza la 6ª C de "contribución".

Caracteristicas clave

Los programas de desarrollo juvenil positivo generalmente reconocen la variabilidad contextual en la experiencia de los jóvenes y en lo que se considera un desarrollo saludable u óptimo para los jóvenes en diferentes entornos o culturas . Esta sensibilidad cultural refleja la influencia de la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner . La influencia de la teoría de los sistemas ecológicos también se ve en el énfasis que muchos programas de desarrollo juvenil ponen en la interrelación de los diferentes contextos sociales a través de los cuales se mueve la persona del desarrollo (por ejemplo, la familia, los compañeros, la escuela, el trabajo y el ocio).

Las claves para el desarrollo juvenil de calidad de la Universidad de Minnesota resume ocho elementos clave de los programas que promueven con éxito el desarrollo juvenil. Dichos programas son física y emocionalmente seguros , brindan a los jóvenes un sentido de pertenencia y propiedad y fomentan su autoestima, les permiten descubrir su " yo " (identidades, intereses, fortalezas), fomentan relaciones de alta calidad y de apoyo con sus compañeros y adultos. ayudar a los jóvenes a reconocer valores en conflicto y desarrollar los suyos propios, fomentar el desarrollo de nuevas habilidades, divertirse y tener esperanza en el futuro.

Además, los programas que emplean los principios de PYD generalmente tienen una o más de las siguientes características:

Usando PYD para abordar los estereotipos y la desigualdad

Género

Más información: Igualdad de género

Los principios positivos de desarrollo juvenil se pueden utilizar para abordar las desigualdades de género mediante la promoción de programas como " Girls on the Run ". Los programas basados ​​en la actividad física como "Girls on the Run" se utilizan cada vez más en todo el mundo por su capacidad para fomentar el desarrollo psicológico, emocional y social de los jóvenes. "Girls on the Run" mejora este tipo de programa de actividad física al dirigirse específicamente a las mujeres jóvenes en un esfuerzo por reducir la visión de género de un campo deportivo dominado por hombres . "Girls on the Run" es una organización sin fines de lucro fundada en 1996 que distribuye un programa de entrenamiento de 12 semanas para ayudar a las niñas a prepararse para una competencia de carrera de 5 km. Este programa en particular está disponible para estudiantes de tercer a quinto grado en los Estados Unidos y Canadá para ser implementado en entornos escolares o comunitarios.

Otro ejemplo de principios positivos de desarrollo juvenil que se utilizan para abordar las desigualdades de género en los jóvenes se puede ver en el enfoque de diagramación participativo en Kibera, Kenia. Este esfuerzo de desarrollo comunitario permitió a los participantes sentirse seguros al discutir sus preocupaciones con respecto a las desigualdades de género en la comunidad con el grupo masculino dominante. Este enfoque también permitió a los jóvenes expresar sus necesidades e identificar posibles soluciones relacionadas con temas como el VIH / SIDA y la violencia familiar .

Minorías étnicas en los Estados Unidos

Más información: Raza y etnia en los Estados Unidos

El desarrollo juvenil positivo se puede utilizar para combatir los estereotipos negativos que rodean a los jóvenes de grupos étnicos minoritarios en los EE. UU. Los programas extracurriculares se han orientado directamente a generar una mayor participación de los jóvenes afroamericanos y latinos con un enfoque en el rendimiento académico y el aumento de las tasas de graduación de la escuela secundaria. Los estudios han encontrado que los programas dirigidos a los jóvenes afroamericanos son más efectivos cuando trabajan para reforzar el sentido de su identidad cultural . PYD incluso se ha utilizado para ayudar a desarrollar y fortalecer las identidades culturales de los jóvenes indios americanos y nativos de Alaska . Los métodos PYD se han utilizado para proporcionar un entorno de apoyo en el que involucrar a los jóvenes en actividades tradicionales. Se han implementado varios programas relacionados con el deporte , el lenguaje y las artes y oficios. Los programas deportivos que utilizan principios de desarrollo juvenil positivos se denominan comúnmente programas de " desarrollo juvenil basado en deportes " (SBYD). SBYD incorpora principios positivos de desarrollo juvenil en el diseño de programas y planes de estudio y en la capacitación de entrenadores.

Modelos de implementación

Asia

Los constructos clave de PYD enumerados anteriormente han sido generalmente aceptados en todo el mundo con algunas distinciones regionales. Por ejemplo, se ha desarrollado una Escala de Desarrollo Juvenil Positivo de China para conceptualizar cómo estas características son aplicables a la juventud china. La Escala de Desarrollo Juvenil Positivo de China se utilizó como medida en un estudio de jóvenes chinos en escuelas secundarias en Hong Kong que indicó que el desarrollo juvenil positivo tiene un impacto directo en la satisfacción con la vida y en la reducción de problemas de conducta para los jóvenes chinos. Un ejemplo específico de la implementación del PYD se ve en el proyecto "PATHS (Entrenamiento positivo para adolescentes a través de programas sociales holísticos) hacia la edad adulta: un programa de mejora de la juventud del Jockey Club". Este programa está dirigido a estudiantes de secundaria básica en Hong Kong (grados 7 a 9 en el sistema norteamericano). El programa se compone de dos términos, el primero de los cuales es un plan de estudios estructurado que se centra en los 15 constructos del PYD y está diseñado para todos los estudiantes como una "iniciativa de prevención universal". El Programa de Nivel 2 es un modelo de prevención más selectivo dirigido directamente a los estudiantes con mayores necesidades psicosociales identificadas por los proveedores de servicios de trabajo social de la escuela. La etiqueta "en riesgo" se evita intencionalmente porque el término denota un estigma muy negativo en la cultura china y, por lo tanto, desalienta la participación en el programa. Aunque las agencias de trabajo social chinas suelen dirigirse a estudiantes con mayores necesidades psicosociales , estos programas PYD rara vez se han sometido a una evaluación y documentación sistémicas exhaustivas.

Europa

En Portugal , se está comenzando a reconocer la utilidad de los principios positivos del desarrollo de la juventud en contextos deportivos. Se han implementado varios programas deportivos en el país, pero se necesita más investigación para determinar su efectividad en este momento.

Latinoamerica y el caribe

El desarrollo juvenil positivo también se ha visto en la forma de servicio voluntario juvenil en toda América Latina y el Caribe. Desde México y el Caribe hasta América Central y del Sur , esta forma de implementación ha sido reconocida por fomentar el desarrollo tanto personal como comunitario , mientras que muchas veces contribuye a la reducción de la pobreza . Además, se ha visto como una forma de promover el compromiso civil a través de diversas oportunidades de servicio en las comunidades.

Los esfuerzos positivos de desarrollo juvenil se pueden ver en el trabajo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) en colaboración con varios gobiernos regionales y el sector privado en América Latina y el Caribe. Este trabajo se ha centrado en brindar opciones educativas más amplias, capacitación en habilidades y oportunidades para que los jóvenes económicamente desfavorecidos obtengan aprendizajes. El ¡Supérate! Los centros en todo El Salvador son un ejemplo, ya que cuentan con el apoyo de USAID en combinación con empresas privadas y fundaciones, y ofrecen educación ampliada para estudiantes de alto rendimiento de entornos económicos más pobres. En 2011, había 7 centros en El Salvador y USAID expresó planes para expandir este modelo en Centroamérica. En Brasil , el programa Jovem Plus ofrece capacitación en habilidades de alta demanda para jóvenes en comunidades desfavorecidas en Río de Janeiro y el área noreste de la nación. Otros programas incluyen el "Movimiento Juvenil contra la Violencia" en Guatemala y "Mejoramiento de la Juventud a través del Empleo" en Jamaica .

Ver también

Referencias

enlaces externos