Gramática tradicional - Traditional grammar
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La gramática tradicional es un marco para la descripción de la estructura de una lengua . Las raíces de la gramática tradicional se encuentran en el trabajo de los filólogos clásicos griegos y latinos . El estudio formal de la gramática basado en estos modelos se hizo popular durante el Renacimiento.
Las gramáticas tradicionales pueden contrastarse con las teorías gramaticales más modernas de la lingüística teórica , que surgieron de las descripciones tradicionales. Mientras que las gramáticas tradicionales buscan describir cómo se usan los idiomas particulares, o enseñar a las personas a hablarlos o leerlos, los marcos gramaticales en la lingüística contemporánea a menudo buscan explicar la naturaleza del conocimiento y la capacidad del idioma. La gramática tradicional es a menudo prescriptiva , y quienes trabajan en lingüística pueden considerarla no científica.
Las gramáticas occidentales tradicionales generalmente clasifican las palabras en partes del discurso . Describen los patrones de inflexión de palabras y las reglas de sintaxis mediante las cuales esas palabras se combinan en oraciones.
Historia
Entre los primeros estudios de gramática se encuentran las descripciones del sánscrito , llamadas vyākaraṇa . El gramático indio Pāṇini escribió el Aṣṭādhyāyī , una gramática descriptiva del sánscrito, en algún momento entre los siglos IV y II a. C. Este trabajo, junto con algunas gramáticas del sánscrito producidas por la misma época, a menudo se considera el comienzo de la lingüística como ciencia descriptiva y, en consecuencia, no se consideraría "gramática tradicional" a pesar de su antigüedad. Aunque el trabajo de Pāṇini no se conoció en Europa hasta muchos siglos después, se cree que influyó mucho en otras gramáticas producidas en Asia, como Tolkāppiyam , una gramática tamil que generalmente data entre los siglos II y I a. C.
El estudio formal de la gramática se hizo popular en Europa durante el Renacimiento . Las gramáticas descriptivas rara vez se usaron en la Grecia clásica o en latín durante el período medieval . Durante el Renacimiento, el latín y el griego clásico se estudiaron ampliamente junto con la literatura y la filosofía escritas en esos idiomas. Con la invención de la imprenta y el uso del latín vulgado como lengua franca en toda Europa, el estudio de la gramática se convirtió en parte de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas .
Aunque las gramáticas completas eran raras, los filólogos de la antigua Grecia y los profesores de retórica en latín produjeron algunas descripciones de la estructura del lenguaje. Las descripciones producidas por gramáticos clásicos (profesores de filología y retórica) proporcionaron un modelo para las gramáticas tradicionales en Europa. Según el lingüista William Harris, "así como el Renacimiento confirmó los gustos grecorromanos en poesía, retórica y arquitectura, estableció la gramática antigua, especialmente la que los escolares-gramáticos romanos habían desarrollado en el siglo IV d.C., como un sistema inviolable. de expresión lógica ". Las primeras descripciones de otros idiomas europeos se inspiraron en las gramáticas del latín. La primacía del latín en la gramática tradicional persistió hasta principios del siglo XX.
El uso de descripciones gramaticales en la enseñanza de la lengua, incluida la enseñanza de lenguas extranjeras y el estudio de las artes del lenguaje , ha pasado de moda. Como la educación se llevó a cabo cada vez más en lenguas vernáculas al final del Renacimiento, se produjeron gramáticas de estas lenguas para la enseñanza. Entre 1801 y 1900 se publicaron más de 850 gramáticas de inglés específicamente para su uso en las escuelas. Dominar las reglas gramaticales como las derivadas del estudio del latín ha sido en ocasiones un objetivo específico de la educación en inglés. Sin embargo, este enfoque de la enseñanza ha competido durante mucho tiempo con enfoques que minimizan la importancia de la enseñanza de la gramática. De manera similar en la enseñanza de lenguas extranjeras o segundas , el método de traducción gramatical basado en la enseñanza tradicional del latín, en el que la gramática de la lengua que se aprende se describe en la lengua materna del alumno, ha competido con enfoques como el método directo o el enfoque comunicativo , en el que se minimiza la instrucción gramatical.
Partes de la oración
Las partes del discurso son un elemento importante de las gramáticas tradicionales, ya que los patrones de inflexión y las reglas de sintaxis dependen de la parte del discurso de una palabra.
Aunque los sistemas varían algo, las gramáticas típicamente tradicionales nombran ocho partes del habla: sustantivos , pronombres , adjetivos , verbos , adverbios , preposiciones , conjunciones e interjecciones . Estas agrupaciones se basan en categorías de función y significado en latín y otras lenguas indoeuropeas . Algunas gramáticas tradicionales incluyen otras partes del discurso, como artículos o determinantes , aunque algunas gramáticas tratan otros grupos de palabras como subcategorías de las partes principales del discurso.
Las definiciones tradicionales de partes del discurso se refieren al papel que desempeña una palabra en una oración, su significado o ambos.
- Un sustantivo es un nombre para algo, cualquier cosa a la que uno quiera hacer referencia para hablar de ello.
- Un sustantivo común se refiere a algo abstracto: una especie de objeto ( mesa, radio ), una especie de ser vivo ( gato, persona ), una especie de lugar ( hogar, ciudad ), una especie de acción ( correr, risa, extinción ) , una especie de atributo ( enrojecimiento, tamaño ), una especie de relación ( cercanía, asociación ), o cualquier cosa, no importa cuán abstracto ( dos, dios, diversidad, corporación ).
- Un nombre propio se refiere a una cosa específica ( Jesse Owens , Felix the Cat, Pittsburgh, Zeus ).
- Un pronombre es una palabra que se usa en lugar de un sustantivo ( ella en lugar de su nombre).
- Un adjetivo modifica un sustantivo o pronombre; describe la cosa a la que se hace referencia ( rojo en "Mi camisa es roja" o "Mi camisa roja está en la lavandería").
- Un verbo significa el predicado de la oración. Es decir, un verbo indica lo que se está afirmando o preguntando sobre el tema de la oración ( está en "Mi camisa es roja"; propio en "Soy dueño de esta casa"; corrió en "Jesse Owens corrió en los Juegos Olímpicos de 1936").
- Un adverbio modifica un verbo, un adjetivo, otros adverbios o la oración completa ( felizmente en "La gente bailó feliz", "Felizmente, me pagaron a tiempo").
- Una preposición indica una relación entre un sustantivo o pronombre, llamado objeto de la preposición, y otra parte de la oración. La otra parte de la oración puede ser un sustantivo o pronombre, un verbo o un adjetivo. ( En en "Jesse Owens corrió en los Juegos Olímpicos de 1936"; el de "Una tienda en Main St. vende sillas antiguas")
- El objeto de una preposición toma un caso oblicuo ( yo en "Amanda me pidió dinero prestado"; ver Caso oblicuo ).
- Una conjunción une partes de oraciones, como sustantivos, verbos o cláusulas, en unidades más grandes ( y en " Mack Robinson y Jesse Owens participaron en los Juegos Olímpicos de 1936"; porque en "Amanda me pidió prestado dinero porque tenía que pagar el alquiler ").
- Una interjección expresa emoción ( ¡Ay! ) O llama a alguien ( ¡Ey en "Eh, tú!").
Los lingüistas contemporáneos sostienen que la clasificación basada en una mezcla de función morfosintáctica y significado semántico es insuficiente para el análisis sistemático de la gramática. Tales definiciones no son suficientes por sí solas para asignar a una palabra una parte inequívoca del discurso. No obstante, se han utilizado definiciones similares en la mayoría de las gramáticas tradicionales.
Accidente
La accidentalidad, también conocida como inflexión, es el cambio de forma de una palabra en función de su función gramatical. El cambio puede implicar la adición de afijos o cambios en los sonidos de la palabra, conocido como gradación de vocales o ablaut . Algunas palabras presentan una inflexión irregular , no toman un afijo o siguen un patrón regular de cambio de sonido.
Los verbos se pueden flexionar para el tiempo , el estado de ánimo , el aspecto y la voz . Un verbo declinado por tiempo y modo se llama finito; Las formas verbales no finitas son infinitivos o participios .
El tiempo verbal indica el tiempo que describe la oración. Un verbo tiene persona y número , que deben coincidir con el sujeto de la oración. La voz del verbo indica si el sujeto de la oración es activo o pasivo con respecto al verbo. Un verbo también tiene estado de ánimo, indicando si la oración describe la realidad o expresa un comando, una hipótesis, una esperanza, etc.
Los verbos, así como los sustantivos, pronombres y adjetivos pueden declinarse por persona, número y género . La inflexión de los verbos también se conoce como conjugación .
Los sustantivos, pronombres y adjetivos también pueden declinarse para el caso . La inflexión de sustantivos, pronombres y adjetivos también se conoce como declinación .
El caso sustantivo indica cómo el sustantivo se relaciona con otros elementos de la oración ( yo, yo en "Veo a Jesse" y "Jesse me ve"). El número indica si el sustantivo se refiere a una, dos o muchas instancias de este tipo.
Un medio tradicional de aprendizaje accidental es a través de tablas de conjugación o tablas de declinación, listas de las diversas formas de una palabra para que el alumno las memorice. Las siguientes tablas presentan la conjugación parcial del verbo latino esse y su equivalente en inglés, be .
| Infinitivo | Presente indicativo | Pretérito de indicativo | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1er singular | 2do | Tercero | 1er plural | 2do | Tercero | 1er singular | 2do | Tercero | 1er plural | 2do | Tercero | ||
| latín | esse | suma | es | est | sumus | estis | sunt | fui | fuisti | joder | fuimus | fuistis | fuerunt |
| inglés | ser | soy | están | es | están | están | están | era | fueron | era | fueron | fueron | fueron |
Esta tabla parcial incluye solo dos tiempos ( presente y pretérito ) y un modo ( indicativo ) además del infinitivo. Una tabla de conjugación más completa para el latín también incluiría los modos subjuntivo e imperativo y el indicativo imperfecto , que indica aspecto imperfectivo . En inglés, el imperativo a menudo tiene la misma forma que el infinitivo, mientras que el subjuntivo en inglés a menudo tiene la misma forma que el indicativo. El inglés no tiene un aspecto imperfecto como el latín; tiene aspectos progresivos y perfectos además de la forma simple.
Sintaxis
La sintaxis es el conjunto de reglas que gobiernan cómo las palabras se combinan en frases y cláusulas . Se ocupa de la formación de oraciones , incluidas las reglas que gobiernan o describen cómo se forman las oraciones. En el uso tradicional, la sintaxis a veces se llama gramática , pero la palabra gramática también se usa de manera más amplia para referirse a varios aspectos del lenguaje y su uso .
En la sintaxis gramatical tradicional, una oración se analiza como si tuviera dos partes, un sujeto y un predicado . El tema es de lo que se habla. En inglés y en idiomas similares, el sujeto suele aparecer al principio de la oración, pero no siempre es así. El predicado comprende el resto de la oración, todas las partes de la oración que no son el sujeto.
El sujeto de una oración es generalmente un sustantivo o pronombre, o una frase que contiene un sustantivo o pronombre. Si la oración tiene voz activa , la cosa nombrada por el sujeto lleva a cabo la acción de la oración; en el caso de la voz pasiva , el sujeto se ve afectado por la acción. En oraciones con modo imperativo , el sujeto puede no expresarse.
- Zoltan se comió el pastel. (Zoltan, el sujeto de esta oración activa, llevó a cabo la acción de comer).
- El pastel fue horneado para el cumpleaños de Zora. (El pastel, el sujeto de esta oración pasiva, se ve afectado por la acción de hornear).
- Hornea otro pastel. (En esta oración imperativa, el sujeto no está expresado. El sujeto implícito es usted ).
El predicado de una oración puede tener muchas partes, pero el único elemento requerido es un verbo finito. Además del verbo, el predicado puede contener uno o más objetos , un complemento de sujeto , complementos de objeto , frases adposicionales (en inglés, son frases preposicionales) o elementos adverbiales .
Algunos verbos (llamados verbos transitivos ) toman objetos directos; algunos también toman objetos indirectos. Un objeto directo nombra a la persona o cosa directamente afectada por la acción de una oración activa. Un objeto indirecto nombra la entidad afectada indirectamente. En una oración con un objeto directo e indirecto, el objeto indirecto generalmente aparece antes que el objeto directo.
En la siguiente oración, el objeto directo, el libro , se ve afectado directamente por la acción; es lo que se da. El objeto indirecto, Nikolai , se ve afectado indirectamente; recibe el libro como resultado de haberlo entregado.
- Yuri le dio a Nikolai el libro.
En lugar de un objeto indirecto, puede aparecer una frase preposicional que comience con to o for después del objeto directo.
- Yuri le dio el libro a Nikolai .
Un complemento de sujeto (también llamado expresión predicativa , predicativo, sustantivo predicativo o adjetivo, o complemento) aparece en un predicado con un verbo de enlace (también llamado cópula). Un complemento de sujeto es un sustantivo, adjetivo o frase que se refiere al sujeto del verbo de enlace, ilustrado en los siguientes ejemplos.
- Elizabeth es doctora .
- Salim es inteligente .
- Kerli es de Estonia .
Mientras que los complementos de sujeto describen o modifican el sujeto de un verbo de enlace, los complementos de objeto describen o modifican sustantivos en el predicado, generalmente objetos directos o indirectos, u objetos de adposiciones. En el siguiente ejemplo, la frase origen del sol es un complemento del objeto directo Japón .
- Los eruditos chinos llamaron a Japón " el origen del sol ".
Un sujeto y un predicado juntos forman una cláusula .
Aunque algunas gramáticas tradicionales consideran que las frases adpositivas y los adverbiales forman parte del predicado, muchas gramáticas llaman a estos elementos adjuntos , lo que significa que no son un elemento obligatorio de la estructura sintáctica. Los adjuntos pueden aparecer en cualquier parte de una oración.
Las frases adposicionales pueden agregar o modificar el significado de sustantivos, verbos o adjetivos. Una frase adposicional es una frase que presenta una preposición, una posposición o una circunvalación . Los tres tipos de palabras tienen una función similar; la diferencia es dónde aparece la adposición en relación con las otras palabras de la frase. Las preposiciones ocurren antes de sus complementos, mientras que las posposiciones aparecen después. Las circuposiciones constan de dos partes, una antes del complemento y otra después.
- Frase preposicional francesa : sur la table (" sobre la mesa")
- Frase postposicional china :桌子上( zhuōzi shàng , " sobre la mesa")
- Frase de circunvalación kurda de Sorani : la Kurdistân ' â (" en Kurdistán")
Un adverbial consiste en un solo adverbio, una frase adverbial o una cláusula adverbial que modifica el verbo o la oración como un todo. Algunas gramáticas tradicionales consideran las frases adposicionales como un tipo de adverbio, pero muchas gramáticas las tratan por separado. Los adverbios pueden modificar el tiempo, el lugar o la forma. La negación también se indica con frecuencia con adverbios, incluidos adverbios como English not .
Ver también
Notas
Referencias
Otras lecturas
- Leitner, Gerhard (1991). Gramáticas tradicionales inglesas: una perspectiva internacional . Editorial John Benjamins. ISBN 978-90-272-4549-6. Consultado el 28 de septiembre de 2012 .
- Williams, James D. (2005). El libro de gramática del profesor . Taylor y Francis. ISBN 978-0-8058-5221-9. Consultado el 28 de septiembre de 2012 .