Fundamentos teóricos de la psicología evolutiva - Theoretical foundations of evolutionary psychology
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| Biología evolucionaria |
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Los fundamentos teóricos de la psicología evolutiva son las teorías científicas generales y específicas que explican los orígenes últimos de los rasgos psicológicos en términos de evolución . Estas teorías se originaron con el trabajo de Charles Darwin , incluidas sus especulaciones sobre los orígenes evolutivos de los instintos sociales en los humanos. La psicología evolutiva moderna , sin embargo, solo es posible gracias a los avances en la teoría evolutiva en el siglo XX.
Los psicólogos evolutivos dicen que la selección natural ha proporcionado a los humanos muchas adaptaciones psicológicas , de la misma manera que generó las adaptaciones anatómicas y fisiológicas de los humanos. Al igual que con las adaptaciones en general, se dice que las adaptaciones psicológicas están especializadas para el entorno en el que evolucionó un organismo, el entorno de adaptación evolutiva o EEA. La selección sexual proporciona a los organismos adaptaciones relacionadas con el apareamiento. Para los mamíferos machos , que tienen una tasa de reproducción relativamente rápida, la selección sexual conduce a adaptaciones que los ayudan a competir por las hembras. Para las hembras de mamíferos, con una tasa de reproducción relativamente lenta, la selección sexual conduce a la elección, lo que ayuda a las hembras a seleccionar parejas de mayor calidad. Charles Darwin describió tanto la selección natural como la selección sexual, pero se basó en la selección de grupo para explicar la evolución del comportamiento de abnegación. La selección de grupo es una explicación débil porque en cualquier grupo los animales menos abnegados tendrán más probabilidades de sobrevivir y el grupo se volverá menos abnegado.
En 1964, William D. Hamilton propuso la teoría de la aptitud inclusiva , haciendo hincapié en una visión de la evolución desde el punto de vista del gen . Hamilton señaló que los individuos pueden aumentar la replicación de sus genes en la próxima generación ayudando a los parientes cercanos con quienes comparten genes a sobrevivir y reproducirse. Según la " regla de Hamilton ", un comportamiento de abnegación puede evolucionar si ayuda tanto a los parientes cercanos que compensa con creces el sacrificio del animal individual. La teoría de la aptitud inclusiva resolvió el problema de cómo evolucionó el "altruismo". Otras teorías también ayudan a explicar la evolución del comportamiento altruista, incluida la teoría de juegos evolutivos , la reciprocidad del ojo por ojo y la reciprocidad generalizada. Estas teorías no solo ayudan a explicar el desarrollo del comportamiento altruista, sino que también explican la hostilidad hacia los tramposos (individuos que se aprovechan del altruismo de los demás).
Varias teorías evolutivas de nivel medio informan la psicología evolutiva. La teoría de la selección R / K propone que algunas especies prosperan al tener muchas crías mientras que otras siguen la estrategia de tener menos crías pero invirtiendo mucho más en cada una. Los humanos siguen la segunda estrategia. La teoría de la inversión de los padres explica cómo los padres invierten más o menos en la descendencia individual en función del éxito que puedan tener esos descendientes y, por lo tanto, cuánto podrían mejorar la aptitud inclusiva de los padres. De acuerdo con la hipótesis de Trivers-Willard , los padres en buenas condiciones tienden a invertir más en los hijos varones (que son más capaces de aprovechar las buenas condiciones), mientras que los padres en malas condiciones tienden a invertir más en las hijas (que son más capaces de tener éxito descendencia incluso en malas condiciones). De acuerdo con la teoría de la historia de la vida , los animales desarrollan historias de vida para que coincidan con sus entornos, determinando detalles como la edad en la primera reproducción y el número de crías. La teoría de la herencia dual postula que los genes y la cultura humana han interactuado, y los genes que afectan el desarrollo de la cultura y la cultura, a su vez, afectan la evolución humana a nivel genético (ver también el efecto Baldwin ).
Los críticos de la psicología evolutiva a veces han desafiado sus fundamentos teóricos, diciendo que los humanos nunca desarrollaron poderosos instintos sociales a través de la selección natural y que las hipótesis de los psicólogos evolutivos son meras historias.
Teoría general de la evolución
La psicología evolutiva utiliza principalmente las teorías de la selección natural, la selección sexual y la aptitud inclusiva para explicar la evolución de las adaptaciones psicológicas.
La psicología evolutiva a veces se ve no simplemente como una subdisciplina de la psicología, sino como un marco metateórico en el que se puede examinar todo el campo de la psicología.
Seleccion natural
Los psicólogos evolucionistas consideran que la teoría de la selección natural de Charles Darwin es importante para la comprensión de la psicología. La selección natural se produce porque los organismos individuales que se adaptan mejor genéticamente al entorno actual dejan más descendientes y sus genes se propagan a través de la población, lo que explica por qué los organismos se ajustan tan estrechamente a sus entornos. Este proceso es lento y acumulativo, con nuevos rasgos superpuestos a los más antiguos. Las ventajas creadas por la selección natural se conocen como adaptaciones. Los psicólogos evolutivos dicen que los animales, al igual que desarrollan adaptaciones físicas, evolucionan adaptaciones psicológicas.
Los psicólogos evolutivos enfatizan que la selección natural genera principalmente adaptaciones especializadas, que son más eficientes que las adaptaciones generales. Señalan que la selección natural opera lentamente y que las adaptaciones a veces están desactualizadas cuando el entorno cambia rápidamente. En el caso de los humanos, los psicólogos evolucionistas dicen que gran parte de la naturaleza humana se formó durante la edad de piedra y puede no coincidir con el entorno contemporáneo.
Selección sexual
La selección sexual favorece los rasgos que brindan ventajas de apareamiento, como la cola del pavo real, incluso si estos mismos rasgos suelen ser obstáculos. Los psicólogos evolutivos señalan que, a diferencia de la selección natural, la selección sexual suele conducir a la evolución de las diferencias sexuales. Las diferencias de sexo suelen hacer que la reproducción sea más rápida para un sexo y más lenta para el otro, en cuyo caso los compañeros son relativamente escasos para el sexo más rápido. La selección sexual favorece los rasgos que aumentan el número de parejas para el sexo rápido y la calidad de las parejas para el sexo lento. Para los mamíferos, la hembra tiene la tasa de reproducción más lenta. Los machos suelen desarrollar rasgos para ayudarlos a luchar contra otros machos o rasgos para impresionar a las hembras. Las hembras suelen desarrollar mayores habilidades para discernir las cualidades de los machos, como la elección en el apareamiento.
Fitness inclusivo
La teoría de la aptitud inclusiva , propuesta por William D. Hamilton , enfatizó una visión de la evolución desde el punto de vista del gen . Hamilton señaló que lo que finalmente selecciona la evolución son genes, no grupos o especies. Desde esta perspectiva, los individuos pueden aumentar la replicación de sus genes en la próxima generación no solo directamente a través de la reproducción, sino también indirectamente ayudando a los parientes cercanos con los que comparten genes a sobrevivir y reproducirse. La teoría evolutiva general, en su forma moderna, es esencialmente una teoría de la aptitud inclusiva.
La teoría de la aptitud inclusiva resolvió el problema de cómo evolucionó el "altruismo". El punto de vista pre-hamiltoniano dominante era que el altruismo evolucionó a través de la selección de grupo : la noción de que el altruismo evolucionó en beneficio del grupo. El problema con esto era que si un organismo en un grupo incurría en algún costo de aptitud sobre sí mismo en beneficio de otros en el grupo (es decir, actuaba "altruistamente"), entonces ese organismo reduciría su propia capacidad para sobrevivir y / o reproducirse, reduciendo así sus posibilidades de transmitir sus rasgos altruistas.
Además, el organismo que se benefició de ese acto altruista y solo actuó en nombre de su propia aptitud aumentaría sus propias posibilidades de supervivencia y / o reproducción, aumentando así sus posibilidades de transmitir sus rasgos "egoístas". La aptitud inclusiva resolvió "el problema del altruismo" al demostrar que el altruismo puede evolucionar a través de la selección de parentesco como se expresa en la regla de Hamilton :
En otras palabras, el altruismo puede evolucionar siempre que el costo de aptitud del acto altruista por parte del actor sea menor que el grado de parentesco genético del receptor multiplicado por el beneficio de aptitud para ese receptor. Esta perspectiva refleja lo que se conoce como la visión de la evolución centrada en los genes y demuestra que la selección de grupos es una fuerza selectiva muy débil.
Fundamentos teóricos
| Nivel del sistema | Problema | Autor | Ideas basicas | Adaptaciones de ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| Individual | ¿Como sobrevivir? | Charles Darwin (1859), (1872) |
Selección natural (o "selección de supervivencia")
Los cuerpos y las mentes de los organismos están formados por adaptaciones evolucionadas diseñadas para ayudar al organismo a sobrevivir en una ecología particular (por ejemplo, el pelaje de los osos polares, el ojo, las preferencias alimentarias, etc.). |
Huesos, piel, visión, percepción del dolor, etc. |
| Pareja | ¿Cómo atraer a una pareja y / o competir con miembros del propio sexo por el acceso al sexo opuesto? | Charles Darwin (1871) |
Selección sexual
Los organismos pueden desarrollar rasgos físicos y mentales diseñados específicamente para atraer parejas (p. Ej., La cola del pavo real) o para competir con miembros del propio sexo por el acceso al sexo opuesto (p. Ej., Astas). |
Cola de pavo real, astas, comportamiento de cortejo, etc. |
| Familia y parientes | Replicación genética indirecta a través de parientes. ¿Cómo ayudar a aquellos con quienes compartimos genes a sobrevivir y reproducirse? | WD Hamilton (1964) |
Aptitud inclusiva (o "vista del gen", "selección de parentesco") / Evolución de la reproducción sexual
La selección ocurre de manera más robusta a nivel del gen, no al individuo, grupo o especie. Por tanto, el éxito reproductivo puede ser indirecto, a través de genes compartidos en la familia. Ser altruista con los parientes puede tener beneficios genéticos. (Véase también Visión de la evolución centrada en los genes ) Además, Hamilton argumentó que la reproducción sexual evolucionó principalmente como una defensa contra patógenos (bacterias y virus) para "mezclar genes" para crear una mayor diversidad, especialmente variabilidad inmunológica, en la descendencia. |
El altruismo hacia los parientes, la inversión de los padres, el comportamiento de los insectos sociales con los trabajadores estériles (por ejemplo, las hormigas). |
| Parientes y familiares | ¿Cómo se asignan mejor los recursos en contextos de apareamiento y / o crianza para maximizar la aptitud inclusiva? | Robert Trivers (1972) |
Teoría de la inversión de los padres / Conflicto entre padres e hijos / Valor reproductivo
Los dos sexos a menudo tienen estrategias contradictorias con respecto a cuánto invertir en la descendencia y cuántos descendientes tener. Los padres asignan más recursos a sus hijos con mayor valor reproductivo (p. Ej., "A mamá siempre le gustaste más"). Los padres y la descendencia pueden tener intereses en conflicto (p. Ej., Cuándo destetar, asignación de recursos entre la descendencia, etc.) |
Adaptaciones sexualmente dimórficas que resultan en una "batalla de sexos", favoritismo de los padres, momento de reproducción, conflicto entre padres e hijos, rivalidad entre hermanos, etc. |
| Grupo pequeño de no familiares | ¿Cómo tener éxito en interacciones competitivas con no familiares? ¿Cómo seleccionar la mejor estrategia dadas las estrategias que utilizan los competidores? |
Neumann y Morgenstern (1944); John Smith (1982) |
Teoría de juegos / Teoría de juegos evolutiva
Los organismos se adaptan o responden a los competidores en función de las estrategias utilizadas por los competidores. Las estrategias se evalúan por los probables beneficios de las alternativas. En una población, esto típicamente da como resultado una "estrategia evolutiva estable" o "equilibrio evolutivo estable", estrategias que, en promedio, no pueden mejorarse con estrategias alternativas. |
Adaptaciones facultativas o dependientes de la frecuencia. Ejemplos: halcones contra palomas , cooperar contra defecto, cortejo rápido contra tímido, etc. |
| Grupo pequeño de no familiares | ¿Cómo mantener relaciones mutuamente beneficiosas con no familiares en interacciones repetidas? | Robert Trivers (1971) |
Reciprocidad " ojo por ojo "
Una estrategia de juego específica (ver arriba) que ha demostrado ser óptima para lograr un equilibrio evolutivo estable en situaciones de interacciones sociales repetidas. Uno juega bien con los no familiares si se mantiene una relación recíproca de beneficio mutuo a través de múltiples interacciones, mientras que el engaño es castigado. |
Detección de tramposos, emociones de venganza y culpa, etc. |
| No parientes, grandes grupos regidos por reglas y leyes | ¿Cómo mantener relaciones mutuamente beneficiosas con extraños con los que se puede interactuar solo una vez? | Herbert Gintis (2000, 2003) y otros |
Reciprocidad generalizada
(También llamado "reciprocidad fuerte"). Uno puede jugar bien con extraños que no son parientes incluso en interacciones individuales si las reglas sociales contra las trampas son mantenidas por terceros neutrales (por ejemplo, otros individuos, gobiernos, instituciones, etc.), los miembros del grupo mayoritario cooperan adhiriéndose generalmente a las reglas sociales, y las interacciones sociales crean un juego de suma positiva (es decir, un "pastel" general más grande resulta de la cooperación grupal). La reciprocidad generalizada puede ser un conjunto de adaptaciones que fueron diseñadas para la cohesión en grupos pequeños durante tiempos de alta guerra intertribal con grupos externos. Hoy en día, la capacidad de ser altruista con los extraños dentro del grupo puede resultar de una generalización fortuita (o "desajuste") entre la vida tribal ancestral en grupos pequeños y las grandes sociedades de hoy que implican muchas interacciones únicas con extraños. (El lado oscuro de la reciprocidad generalizada puede ser que estas adaptaciones también pueden ser la base de la agresión hacia los grupos externos). |
Para miembros del grupo:
Capacidad de altruismo generalizado, actuando como un "buen samaritano", conceptos cognitivos de justicia, ética y derechos humanos. Para miembros del grupo externo: Capacidad de xenofobia, racismo, guerra, genocidio. |
| Grandes grupos / cultura. | ¿Cómo transferir información a distancia y tiempo? |
Richard Dawkins (1976),
Susan Blackmore (2000), Boyd y Richerson (2004) |
Selección memética / Memética / Teoría de la herencia dual
Los genes no son los únicos replicadores sujetos a cambios evolutivos. Las características culturales, también denominadas " memes " (p. Ej., Ideas, rituales, melodías, modas culturales, etc.) pueden reproducirse y propagarse de un cerebro a otro, y muchos de los mismos principios evolutivos que se aplican a los genes también se aplican a los memes. . En ocasiones, los genes y los memes pueden coevolucionar ("coevolución de genes y culturas"). |
Lenguaje, música, cultura evocada, etc. Algunos posibles subproductos o "exaptaciones" del lenguaje pueden incluir escritura, lectura, matemáticas, etc. |
Teorías evolutivas de nivel medio
Las teorías evolutivas de nivel medio son consistentes con la teoría evolutiva general, pero se centran en ciertos dominios de funcionamiento (Buss, 2011). Las hipótesis específicas de la psicología evolutiva pueden derivarse de una teoría de nivel medio (Buss, 2011). Robert Trivers , Robert MacArthur y EO Wilson contribuyeron con tres teorías evolutivas de nivel medio muy importantes.
- La teoría del conflicto entre padres e hijos se basa en el hecho de que, aunque un padre y su descendencia están relacionados genéticamente en un 50%, también son 50% diferentes genéticamente. En igualdad de condiciones, un padre querría distribuir sus recursos por igual entre sus hijos, mientras que cada hijo podría querer un poco más para sí mismos. Además, una descendencia puede querer un poco más de recursos del padre de lo que el padre está dispuesto a dar. En esencia, el conflicto entre padres e hijos se refiere a un conflicto de intereses adaptativos entre padres e hijos. Sin embargo, si todas las cosas no son iguales, un padre puede participar en una inversión discriminativa hacia un sexo u otro, dependiendo de la condición del padre .
- La hipótesis de Trivers-Willard , que propone que los padres invertirán más en el sexo que les dé el mayor beneficio reproductivo (nietos) con una inversión creciente o marginal. Las hembras son los inversores parentales más importantes de nuestra especie. Por eso, las hembras tienen más posibilidades de reproducirse al menos una vez en comparación con los machos, pero los machos en buenas condiciones tienen más posibilidades de producir un gran número de crías que las hembras en buenas condiciones. Por lo tanto, de acuerdo con la hipótesis de Trivers-Willard , se predice que los padres en buenas condiciones favorecerán la inversión en los hijos varones, y se predice que los padres en malas condiciones favorecerán la inversión en las hijas.
- Teoría de la selección R / K , que, en ecología , se relaciona con la selección de rasgos en organismos que permiten el éxito en ambientes particulares. Las especies seleccionadas con r , es decir, especies en ambientes inestables o impredecibles, producen muchas crías, cada una de las cuales es poco probable que sobreviva hasta la edad adulta. Por el contrario, las especies seleccionadas por K , es decir, las especies en entornos estables o predecibles, invierten más en menos crías, cada una de las cuales tiene más posibilidades de sobrevivir hasta la edad adulta.
- La teoría de la historia de la vida postula que el calendario y la duración de los eventos clave en la vida de un organismo están determinados por la selección natural para producir el mayor número posible de descendientes supervivientes. Para cualquier individuo, los recursos disponibles en cualquier entorno particular son finitos. El tiempo, el esfuerzo y la energía utilizados para un propósito disminuyen el tiempo, el esfuerzo y la energía disponibles para otro. Algunos ejemplos de algunas características importantes de la historia de la vida incluyen: edad al primer evento reproductivo, vida útil reproductiva y envejecimiento, y número y tamaño de la descendencia. Las variaciones en estas características reflejan diferentes asignaciones de los recursos de un individuo (es decir, tiempo, esfuerzo y gasto energético) para las funciones vitales en competencia. Por ejemplo, la teoría del apego propone que la atención del cuidador en la primera infancia puede determinar el estilo de apego del adulto posterior. Además, Jay Belsky y otros han encontrado evidencia de que si el padre está ausente del hogar, las niñas alcanzan la primera menstruación antes y también tienen relaciones sexuales más a corto plazo como mujeres.