Peter Senge - Peter Senge

Peter Senge
Peter Senge en Quest to Learn.jpg
En Quest to Learn , una escuela pública de la ciudad de Nueva York que utiliza un enfoque de pensamiento sistémico para la educación secundaria (febrero de 2013)
Nació 1947
Stanford, California
alma mater Doctor en Filosofía del MIT , 1978; Maestría, 1972 Licenciatura de
la Universidad de Stanford
Conocido por La quinta disciplina , organización de aprendizaje
Carrera científica
Campos Ciencia de sistemas
Instituciones MIT , Instituto de Sistemas Complejos de Nueva Inglaterra
Influencias David Bohm

Peter Michael Senge (nacido en 1947) es un científico de sistemas estadounidense que es profesor titular en la MIT Sloan School of Management , co-profesor del Instituto de Sistemas Complejos de Nueva Inglaterra y fundador de la Sociedad para el Aprendizaje Organizacional . Se le conoce como el autor del libro La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización que aprende (1990, rev. 2006).

Vida y carrera

Peter Senge nació en Stanford, California . Recibió una licenciatura en ingeniería aeroespacial de la Universidad de Stanford . Mientras estaba en Stanford, Senge también estudió filosofía. Más tarde obtuvo una maestría en modelado de sistemas sociales del MIT en 1972, así como un doctorado en administración de la MIT Sloan School of Management en 1978.

Es el presidente fundador de la Society for Organizational Learning (SoL). Esta organización ayuda con la comunicación de ideas entre grandes corporaciones. Reemplazó a la organización anterior conocida como Centro de Aprendizaje Organizacional en MIT.

Es cofundador y miembro de la Junta Directiva de Academy for Systems Change . Esta organización sin fines de lucro trabaja con líderes para aumentar su capacidad de liderar en sistemas sociales complejos que fomentan el bienestar biológico, social y económico. La atención se centra en las herramientas, los métodos y los enfoques de pensamiento sistémico basados ​​en la conciencia.

Ha tenido una práctica regular de meditación desde 1996 y comenzó a meditar con un viaje a Tassajara , un monasterio budista zen , antes de asistir a Stanford. Recomienda la meditación o formas similares de práctica contemplativa.

Trabaja

Peter, ingeniero de formación, fue protegido de John H. Hopkins y ha seguido de cerca los trabajos de Michael Peters y Robert Fritz y basó sus libros en el trabajo pionero con las cinco disciplinas en Ford , Chrysler , Shell , AT&T Corporation , Hanover Insurance , y Harley-Davidson , desde la década de 1970.

Desarrollo organizacional

Senge surgió en la década de 1990 como una figura importante en el desarrollo organizacional con el libro La quinta disciplina , en el que desarrolló la noción de una organización que aprende . Esto conceptualiza a las organizaciones como sistemas dinámicos (como se define en Sistémicos ), en estados de adaptación y mejora continua.

En 1997, Harvard Business Review identificó The Fifth Discipline como uno de los libros de gestión fundamentales de los 75 años anteriores. Por este trabajo, fue nombrado "Estratega del siglo" por la revista Journal of Business Strategy, que dijo que era una de las pocas personas que "tuvo el mayor impacto en la forma en que hacemos negocios en la actualidad".

La premisa del libro es que demasiadas empresas están comprometidas en la búsqueda interminable de un líder heroico que pueda inspirar a las personas a cambiar. Este esfuerzo crea grandes estrategias que nunca se desarrollan por completo. El esfuerzo por cambiar crea una resistencia que finalmente vence al esfuerzo.

Senge cree que las empresas reales en los mercados reales enfrentan tanto oportunidades como límites naturales para su desarrollo. La mayoría de los esfuerzos por cambiar se ven obstaculizados por la resistencia creada por los hábitos culturales del sistema imperante. Ninguna cantidad de consejos de expertos es útil. Es esencial desarrollar habilidades de reflexión e indagación para poder discutir los problemas reales.

Según Senge, hay cuatro desafíos para iniciar cambios.

  • Debe haber un caso convincente para el cambio.
  • Debe haber tiempo para cambiar.
  • Debe haber ayuda durante el proceso de cambio.
  • A medida que se eliminan las barreras percibidas para el cambio, es importante que algún problema nuevo, que antes no se consideraba importante o quizás ni siquiera reconocido, no se convierta en una barrera crítica.

Aprendiendo organización y pensamiento sistémico

Según Senge, las `` organizaciones de aprendizaje '' son aquellas organizaciones en las que las personas amplían continuamente su capacidad para crear los resultados que realmente desean, donde se nutren patrones de pensamiento nuevos y expansivos, donde se libera la aspiración colectiva y donde las personas están aprendiendo continuamente a ver la realidad. todo junto ". Sostiene que solo aquellas organizaciones que sean capaces de adaptarse rápida y efectivamente podrán sobresalir en su campo o mercado. Para ser una organización que aprende, debe haber dos condiciones presentes en todo momento. La primera es la capacidad de diseñar la organización para que coincida con los resultados previstos o deseados y, en segundo lugar, la capacidad de reconocer cuándo la dirección inicial de la organización es diferente del resultado deseado y seguir los pasos necesarios para corregir este desajuste. esto es ejemplar.

Senge también creía en la teoría del pensamiento sistémico, que a veces se ha denominado la "piedra angular" de la organización que aprende. El pensamiento sistémico se centra en cómo el individuo que se está estudiando interactúa con los otros componentes del sistema. En lugar de centrarse en los individuos dentro de una organización, prefiere observar un mayor número de interacciones dentro de la organización y entre organizaciones en su conjunto.

Publicaciones

Peter Senge ha escrito varios libros y artículos a lo largo de su carrera. Una selección de sus obras:

  • 1990, La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización de aprendizaje , Doubleday, Nueva York.
  • 1994, Libro de campo de la quinta disciplina
  • 1999, La danza del cambio
  • 2000, Escuelas que aprenden: Un quinto libro de campo de disciplina para educadores, padres y todos los que se preocupan por la educación
  • 2004, Presencia: propósito humano y el campo del futuro
  • 2005, con C. Otto Scharmer , Joseph Jaworski y Betty Sue Flowers, Presencia: una exploración del cambio profundo en las personas, las 'organizaciones y la sociedad'
  • 2008, con Bryan Smith, Nina Kruschwitz, Joe Laur y Sara Schley, La revolución necesaria: cómo las personas y las organizaciones trabajan juntas para crear un mundo sostenible

Ver también

Referencias

Notas

enlaces externos