Lectura lejana - Distant reading
La lectura a distancia es un enfoque en los estudios literarios que aplica métodos computacionales a los datos literarios, generalmente derivados de grandes bibliotecas digitales, a los efectos de la historia y la teoría literarias . Si bien el término es colectivo y se usa para referirse a una variedad de diferentes métodos computacionales para analizar datos literarios, enfoques similares también incluyen macroanálisis, análisis cultural, formalismo computacional, estudios literarios computacionales, estudios literarios cuantitativos y crítica literaria algorítmica.
Historia
El término "lectura a distancia" se atribuye generalmente a Franco Moretti y su artículo de 2000, Conjeturas sobre la literatura mundial . En el artículo, Moretti propuso un modo de lectura que incluía obras fuera de los cánones literarios establecidos, a los que denominó de diversas maneras "los grandes no leídos" y, en otros lugares, "el matadero de la literatura". La innovación que propuso, en lo que respecta a los estudios literarios , fue que el método empleaba muestras, estadísticas, paratextos y otras características que no suelen considerarse dentro del ámbito del análisis literario. Moretti también estableció una oposición directa a la teoría y los métodos de la lectura atenta : "Una cosa es segura: no puede significar la lectura muy atenta de muy pocos textos —teología secularizada, en realidad (¡'canon'!) - que ha irradiado de la alegre ciudad de New Haven en todo el campo de los estudios literarios ".
Sin embargo, Moretti inicialmente concibió la lectura a distancia para el análisis de la literatura secundaria como una forma indirecta de conocer más sobre la literatura primaria: "[la historia literaria] se convertirá en 'de segunda mano': un mosaico de la investigación de otras personas, sin un solo texto directo leyendo". Solo más tarde el término lectura a distancia (a través de Moretti y otros académicos) llegó a identificarse principalmente con el análisis computacional de fuentes literarias primarias.
A pesar del consenso sobre los orígenes de la lectura a distancia a principios del siglo XXI, Ted Underwood ha trazado una genealogía más larga del método, argumentando a favor de su elisión en el discurso actual sobre la lectura a distancia. Él escribe que "la lectura a distancia tiene una genealogía en gran parte distinta que se remonta a muchas décadas antes de la llegada de Internet, una genealogía que en su mayor parte no se ocupa de manera centralizada con las computadoras". Underwood enfatiza una dimensión científico-social en esta prehistoria de lectura distante, refiriéndose a ejemplos particulares en la obra de Raymond Williams (de los años sesenta) y Janice Radway (de los ochenta). La concepción de Moretti de la evolución literaria en Lectura lejana es bastante similar al proyecto “científico” computacional, neodarwinista de evolución literaria del psicólogo Colin Martindale ( Clockwork Muse , 1990), y el papel de la lectura es minimizado tanto por Martindale como por Moretti. Según Martindale, los principios de la evolución del arte se basan en regularidades estadísticas más que en el significado, los datos o la observación. “En lo que respecta a los motores de la historia, el significado no importa. En principio, se podría estudiar la historia de una tradición literaria sin leer nada de literatura. [...] la principal virtud de los métodos de análisis de contenido computarizado que utilizo es que evitan tener que leer la literatura ”(p. 14).
Esta variedad en las definiciones y objetivos declarados de la lectura a distancia es característica de su desarrollo desde principios del siglo XXI, donde ha llegado a abarcar una variedad de métodos y enfoques diferentes, en lugar de representar un método único o unificado de literatura literaria. estudiar .
Principios y práctica
Uno de los principios centrales de la lectura a distancia es que la historia y la crítica literarias pueden escribirse sin recurrir necesariamente al tipo de encuentro de lectura cuidadosa y sostenida con textos individuales que es fundamental para la lectura de cerca .
Por lo general, la lectura a distancia se realiza a escala, utilizando una gran colección de textos. Sin embargo, algunos estudiosos han adoptado los principios de la lectura a distancia en el análisis de un pequeño número de textos o de un texto individual. La lectura a distancia a menudo comparte con la escuela de los Annales un enfoque en el análisis de historias y tendencias a largo plazo. Los enfoques empíricos del estudio literario son una característica habitual de la lectura a distancia y, a menudo, van acompañados de una dependencia de métodos cuantitativos . Moretti ha descrito el concepto de "operacionalización" como "absolutamente central para el nuevo campo de la crítica computacional" que incluye la lectura a distancia. Este principio, para Moretti, consiste en "construir un puente desde los conceptos a la medición, y luego al mundo" (104), subrayando los intereses combinados del estudio empírico y cuantitativo en su corazón. En la práctica, la lectura a distancia se ha realizado con la ayuda de computadoras en el siglo XXI (aunque Underwood ha abogado por precursores no computacionales prominentes); sin embargo, algunas obras que combinan la escala y el estudio literario se han descrito como "lectura a distancia a mano".
Críticas a la lectura a distancia
Stanley Fish tiene una visión amplia de lo que enmarca como problemas de interpretación en las humanidades digitales , pero el ejemplo específico que aísla para la crítica se basa en su impresión de metodología de lectura a distancia: "primero se ejecutan los números, y luego se ve si suscitar una hipótesis interpretativa. El método, si se le puede llamar así, viene dictado por la capacidad de la herramienta ". En una línea similar, Stephen Marche se centra en las perspectivas de interpretación en el marco del análisis literario computacional en un artículo que comienza con la provocación, "[b] ig data is coming for your books". Aunque inicialmente describió la lectura a distancia como "el camino más prometedor, al menos en la superficie" de una variedad de métodos de Humanidades Digitales que examina, concluye que las generalizaciones que percibe en el método son ineficaces cuando "se aplican a cuestiones literarias propiamente dichas". Los teóricos poscoloniales han criticado más la lectura a distancia . Gayatri Spivak no está convencido de las afirmaciones de la lectura distante de representar las perspectivas de los "grandes no leídos", preguntando "¿nuestra única ambición sería crear patrones totalizadores autorizados en función de declaraciones no probadas de pequeños grupos de personas tratadas como informantes nativos?". Jonathan Arac cuestiona el "imperialismo incondicional del inglés" en la obra de Moretti.
Ejemplos de
En 'Style, Inc. Reflexiones sobre siete mil títulos (novelas británicas, 1740-1850)', Franco Moretti utiliza una metodología de lectura a distancia temprana para analizar ciertos cambios en los títulos de las novelas en un período y un país determinados. En ausencia de corpus dedicados de los textos de estas novelas, Moretti sostiene que "los títulos siguen siendo la mejor manera de ir más allá del 1 por ciento de las novelas que componen el canon y vislumbrar el campo literario en su conjunto". En el artículo, Moretti combina los resultados del análisis cuantitativo de estos títulos con el conocimiento contextual de la historia literaria para abordar cuestiones sobre el acortamiento de los títulos de novelas del siglo XVIII, sobre la naturaleza de los títulos de novelas muy breves y sobre la relación de los títulos de novelas con géneros. Por ejemplo, en la Sección I, proporciona evidencia de la disminución de la extensión de los títulos a lo largo del tiempo, y vincula el fenómeno con el crecimiento del mercado de novelas y el establecimiento de publicaciones periódicas que revisan novelas con regularidad.
En '¿Por qué el tiempo literario se mide en minutos? ”, Pregunta Ted Underwood,“ ¿Por qué los períodos cortos de tiempo son tan importantes para nuestra disciplina? ... ¿Por qué la experiencia medida en segundos o minutos es más apropiadamente literaria que la experiencia medida en semanas o meses? ". Metodológicamente, Underwood complementa las ideas teóricas sobre la compresión del tiempo de ficción con enfoques de lectura a distancia que modelan la duración promedio de tiempo descrita en Porciones de ficción de 250 palabras a lo largo de tres siglos. Habiendo combinado también los hallazgos cuantitativos con una lectura detallada, Underwood concluye su artículo con una discusión sobre la integración de métodos cuantitativos en el estudio literario , y el autor sugiere que "veo lecturas detalladas y modelos estadísticos no como epistemologías en competencia pero como modos de interpretación entrelazados que sobresalen en diferentes escalas de análisis ".
En su folleto del Laboratorio Literario, 'Una historia literaria cuantitativa de 2.958 novelas británicas del siglo XIX: el método de cohorte semántica', Ryan Heuser y Long Le-Khac analizan el uso de palabras dentro de su corpus para defender una "concretización sistémica del lenguaje y un cambio fundamental en los espacios sociales de la novela ”. Su análisis demuestra un cambio en la forma en que se presentan los detalles concretos a lo largo del siglo XIX, con un cambio observable en el estilo narrativo de la novela "de contar a mostrar" a medida que avanza el siglo. Los hallazgos concuerdan con muchos escritos literario-críticos sobre el cambio en el estilo narrativo del siglo XIX del realismo al modernismo .
Lauren F.Klein entrena métodos de la lingüística computacional y la visualización de datos en un archivo de esclavitud , en su artículo, 'La imagen de la ausencia: silencio de archivo, visualización de datos y James Hemings', con el fin de presentar ejemplos de cómo la lectura a distancia puede descubrir e iluminar "los silencios endémicos del archivo de la esclavitud estadounidense". Buscando rastros de archivo de James Hemings , el chef esclavizado de Thomas Jefferson , Klein yuxtapone visualizaciones de su presencia con los propios gráficos y tablas de Jefferson como base para una discusión sobre la visualización de datos en relación con la construcción de la raza.
La acción COST 'Lectura a distancia para la historia literaria europea' es un proyecto de red europeo que reúne a académicos interesados en la construcción de corpus , el análisis cuantitativo de textos y la historia literaria europea . Su objetivo es crear una red de investigadores que desarrollen conjuntamente los recursos y métodos de lectura a distancia necesarios para cambiar la forma en que se escribe la historia literaria europea . Los objetivos del proyecto incluyen la coordinación de la creación de un multilingüe Literario Europeo de texto Colección (Eltec) que contiene los textos completos digitales de novelas en diferentes idiomas europeos .