Funcionamiento intelectual límite - Borderline intellectual functioning
| Funcionamiento intelectual límite | |
|---|---|
| Otros nombres | Retraso mental limítrofe, subnormalidad mental limítrofe, deficiencia mental limítrofe, discapacidad mental limítrofe, inteligencia limítrofe, deficiencia de la inteligencia, atraso |
| Especialidad | Psiquiatría |
| Parte de una serie sobre |
| Psicología |
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El funcionamiento intelectual límite , también llamado retraso mental límite (en la CIE-8 ), es una categorización de la inteligencia en la que una persona tiene una capacidad cognitiva por debajo del promedio (generalmente un coeficiente intelectual de 70 a 85), pero el déficit no es tan severo como la discapacidad intelectual (por debajo de 70). A veces se le llama coeficiente intelectual por debajo del promedio (BAIQ). Esto es técnicamente un deterioro cognitivo ; sin embargo, es posible que este grupo no tenga una discapacidad mental suficiente para ser elegible para los servicios especializados.
Codigos
El código DSM-IV-TR de funcionamiento intelectual límite es V62.89. Los códigos de diagnóstico del DSM-5 son V62.89 y R41.83.
Habilidades de aprendizaje
Durante los años escolares , las personas con un funcionamiento intelectual límite son a menudo "aprendices lentos". Aunque un gran porcentaje de este grupo no completa la escuela secundaria y, a menudo, solo puede alcanzar un nivel socioeconómico bajo , la mayoría de los adultos de este grupo se integran con el resto de la población.
Diagnóstico diferencial
De acuerdo con el DSM-5, diferenciar el funcionamiento intelectual límite y la discapacidad intelectual leve requiere una evaluación cuidadosa de las funciones adaptativas e intelectuales y sus variaciones, especialmente en presencia de trastornos psiquiátricos comórbidos que pueden afectar el cumplimiento del paciente con la prueba estandarizada (por ejemplo, atención trastorno por déficit de hiperactividad (TDAH) con impulsividad severa o esquizofrenia ).
Ver también
Referencias
Otras lecturas
- Gillberg, Christopher (1995). Neuropsiquiatría clínica infantil . Cambridge: Cambridge University Press. págs. 47–48. ISBN 0-521-54335-5.
- Harris, James C. (2006). Discapacidad intelectual: comprensión de su desarrollo, causas, clasificación, evaluación y tratamiento . Nueva York: Oxford University Press. ISBN 0-19-517885-8.