Estudio de la juventud matemáticamente precoz - Study of Mathematically Precocious Youth

El Estudio de Jóvenes Matemáticamente Precoces (SMPY) es un estudio de encuesta longitudinal prospectivo de personas (principalmente en los Estados Unidos) identificadas por puntajes de 700 o más en una sección de la Prueba de Razonamiento SAT antes de los 13 años. Es uno de los estudios longitudinales de más larga duración sobre jóvenes dotados en la historia mundial. Los académicos del estudio han utilizado datos de encuestas de los participantes del estudio para avanzar hipótesis sobre el desarrollo del talento y las preferencias ocupacionales.

Historia

El Estudio de la juventud matemáticamente precoz fue fundado por Julian Stanley en 1971 en la Universidad Johns Hopkins , con fondos de la recientemente establecida Fundación Spencer . En 1986, la sede del estudio se trasladó a la Universidad Estatal de Iowa , donde Camilla Benbow dirigió el estudio hasta 1990. Desde ese año, el estudio ha sido dirigido por Benbow y David Lubinski . En 1998, la sede del estudio se trasladó nuevamente, esta vez a la Universidad de Vanderbilt .

Comprobación del estudio

SMPY es el estudio longitudinal actual de mayor duración sobre niños superdotados en los Estados Unidos. Los sujetos son identificados por puntajes altos en la Prueba de Razonamiento SAT , que toman a la edad de 13 años o antes. La elegibilidad para el estudio depende de obtener al menos 700 de los 800 puntos de puntaje estándar posibles en el SAT a los 13 años (con elegibilidad prorrateada para puntajes más altos hasta los 13 años y 10 meses). La participación en las pruebas de búsqueda de talentos que involucran a niños de esa edad que se sientan en el SAT es voluntaria.

La participación en SMPY es voluntaria para los estudiantes que obtienen puntajes elegibles. Aunque después del primer año, Stanley decidió incluir a los estudiantes con puntajes excepcionales en las secciones de matemáticas o verbales de la prueba SAT, para su inclusión en lo que se llama el Estudio de Talento Excepcional , el nombre SMPY se ha conservado para el seguimiento continuo. encuestas. Se enviaron encuestas de seguimiento a los participantes del estudio después de cinco, diez, veinte y treinta y cinco años. Benbow y Lubinski y sus colegas han utilizado las respuestas de la encuesta para explorar las diferencias individuales entre individuos intelectualmente capaces. La población de estudio se analiza dividiéndola en varios subgrupos.

Recomendaciones

Las respuestas de la encuesta sugieren que los superdotados tienen diferentes necesidades educativas y logran mucho más en la escuela y el trabajo que los superdotados moderadamente. Los hombres y mujeres talentosos también tienen diferentes habilidades, intereses y preferencias de estilo de vida, aunque a menudo expresan niveles similares de satisfacción intelectual y alcanzan credenciales educativas avanzadas a un ritmo similar. Las diferencias de sexo que otros investigadores han encontrado en la dimensión cosas-personas en poblaciones normativas se han manifestado en la educación y el trabajo, entre los adolescentes que han estudiado Benbow, Lubinski y sus asociados. SMPY ha descubierto que las personas talentosas con inclinaciones marcadas tienden a seguir carreras que se basan en sus fortalezas cognitivas. Los jóvenes altamente capacitados con una habilidad matemática notablemente más fuerte que la verbal a menudo estudian y trabajan en ciencias e ingeniería, mientras que los adolescentes con mejores puntajes en la sección verbal que en la matemática con frecuencia se dedican a las humanidades, las artes, las ciencias sociales o el derecho. Los individuos con habilidades matemáticas y verbales comparables no siguieron trayectorias tan claras, aunque muchos hombres con el perfil de habilidad "alto-plano" persiguieron actividades educativas y vocacionales en la ciencia.

Ver también

Referencias

Bibliografía

enlaces externos