Preparación para el colegio St. Ignatius - St. Ignatius College Prep
Escuela preparatoria Saint Ignatius College | |||
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Localización | |||
1076 West Roosevelt Road
, 60608-1594
Estados Unidos
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Coordenadas | 41 ° 52′3 ″ N 87 ° 39′6 ″ O / 41.86750 ° N 87.65167 ° W | ||
Información | |||
Escribe | Escuela privada preparatoria para la universidad | ||
Lema |
Ad Majorem Dei Gloriam (Para la mayor gloria de Dios) |
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Afiliaciones religiosas | católico | ||
Denominación | jesuita | ||
Santos patronos) | Ignacio de Loyola | ||
Establecido | 1869 | ||
Fundador | P. Arnold Damen , SJ | ||
Autoridad | Arquidiócesis de Chicago | ||
Vigilancia | Compañia de jesus | ||
Código CEEB | 141170 | ||
Identificación de la escuela NCES | 01601838 | ||
presidente | John J. Chandler | ||
Principal | Brianna Latko | ||
Personal docente | 85,5 (sobre una base FTE ) (2017-18) | ||
Los grados | 9 - 12 | ||
Género | Coeducativo | ||
Inscripción | 1.373 (2017-18) | ||
Tamaño promedio de la clase | 25 | ||
Proporción de alumnos por maestro | 16.1: 1 (2017-18) | ||
Horas en la jornada escolar | 6.2 | ||
Tamaño del campus | 23 acres (93.000 m 2 ) | ||
Tipo de campus | Urbano | ||
Colores) | Granate y Oro | ||
Conferencia de atletismo | |||
Deportes |
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Mascota | Lobo | ||
Nombre del equipo | Manada de lobos | ||
Acreditación | NCA | ||
Publicación | Fantasma | ||
Periódico | Espíritu | ||
Anuario | Deberes | ||
Dotación | $ 34 millones | ||
Pagos escolares | $ 2,000 | ||
Matrícula anual | $ 19,850 (2020-2021) | ||
Afiliación | JSEA NCEA | ||
Sitio web |
Ignatius |
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Preparación para el colegio St. Ignatius | |||
Localización | Chicago, Illinois | ||
Coordenadas | 41 ° 52′3 ″ N 87 ° 39′6 ″ W / 41.86750 ° N 87.65167 ° W Coordenadas: 41 ° 52′3 ″ N 87 ° 39′6 ″ W / 41.86750 ° N 87.65167 ° W | ||
Construido | 1870 | ||
Arquitecto | Toussaint Menard | ||
Estilo arquitectónico | Segundo imperio | ||
NRHP referencia No. | 77000480 | ||
Fechas significativas | |||
Agregado a NRHP | 17 de noviembre de 1977 | ||
CL designado | 18 de marzo de 1987 | ||
Exterior de St. Ignatius College Prep en diciembre de 2010 |
Saint Ignatius College Prep es una escuela jesuita de preparación universitaria , privada y selectiva , mixta , ubicada en el vecindario Near West Side de Chicago , Illinois . La escuela fue fundada en Chicago en 1869 por el P. Arnold Damen, SJ , misionero holandés en los Estados Unidos.
Visión general
El arquitecto canadiense Toussaint Menard diseñó el edificio principal de la escuela en el estilo arquitectónico del Segundo Imperio . Es uno de los cinco edificios públicos existentes en Chicago que son anteriores al Gran Incendio de 1871. Su construcción se inició en 1869, hecho que se recuerda en la fachada de la escuela. El edificio principal está en el Registro Nacional de Lugares Históricos y fue designado como Monumento Histórico de Chicago en marzo de 1987. El campus de 23 acres (93,000 m 2 ) está ubicado en el Near West Side de Chicago, adyacente al campus de la Universidad de Illinois en Chicago .
Además del edificio de 1869, las características del campus incluyen el edificio Richard H. Driehaus "1895", el Centro Walsh-Slattery de Chicago y el Centro James y Genevieve McLaughlin. Este último cuenta con un teatro McLaughlin de 380 asientos y un escenario "Bob Newhart", con un interior inspirado en los teatros de Chicago de finales del siglo XIX que aún existen. La Gran Galería en el cuarto piso del edificio de 1869 cuenta con una placa de mármol que conmemora a los exalumnos de San Ignacio que lucharon en las guerras estadounidenses. La sala Brunswick, con sus ricos paneles, originalmente un museo de historia natural, alberga un archivo notable de la historia de la escuela y la ciudad.
El plan de estudios de San Ignacio incluye literatura, lenguaje, matemáticas, informática, arte y música, ciencia y religión.
Matrícula
La matrícula para el año escolar 2017-2018 es de $ 18,500; sin embargo, existe una brecha de $ 2,700 entre los costos de educación y matrícula. Los estudiantes de Saint Ignatius recibieron más de $ 2.5 millones en subvenciones basadas en necesidades para 2009-2010; para el año 2010-2011, San Ignacio recibió aproximadamente $ 2,690,000. Los estudiantes que reciben ayuda financiera reciben un promedio de $ 8,000. Estos se financian principalmente a través de los esfuerzos de recaudación de fondos de la escuela, el interés de donaciones y organizaciones benéficas independientes que ofrecen fondos especiales para estudiantes de minorías. Más del 25% de los estudiantes matriculados reciben alguna ayuda económica. El costo real restante para operar la escuela se financia en gran parte de sus iniciativas de desarrollo y dotación, incluidas donaciones y subvenciones de ex alumnos, padres y amigos, junto con fundaciones y empresas.
Historia
Comienzo
En 1837, el jesuita holandés P. Arnold Damen , SJ (20 de marzo de 1815, Leur , Países Bajos - 1 de enero de 1890, Omaha, Nebraska ), fue contratado para trabajar con los nativos americanos en las Dakotas por el P. Peter De Smet, SJ En 1844 fue ordenado sacerdote en Missouri . En 1857, a Damen se le asignó por primera vez a Chicago para iniciar una parroquia para inmigrantes irlandeses en el cercano West Side de Chicago, luego un área de pradera en expansión. La construcción de la Iglesia de la Sagrada Familia se completó en 1860.
Durante la década de 1860, el P. Damen, con la ayuda de los jesuitas de su comunidad, desarrolló cinco escuelas primarias para los niños de su parroquia, que ahora tiene unas 25.000 personas. Quedó claro que al menos algunos de los niños necesitaban más educación. Así, el P. Damen se comprometió a comenzar una escuela secundaria y un programa universitario para hombres jóvenes. Aproximadamente al mismo tiempo, las Hermanas de la Caridad de la Santísima Virgen María comenzaron una escuela secundaria para mujeres jóvenes a unas cinco cuadras de distancia.
Con el apoyo de préstamos y muchas pequeñas donaciones, la construcción del edificio principal de San Ignacio comenzó en 1869, con diseños del arquitecto canadiense Toussaint Menard. El 30 de junio de 1870, la Asamblea General de Illinois aprobó la Carta del Colegio San Ignacio. En septiembre de 1870, San Ignacio abrió sus puertas a treinta y siete jóvenes que habían completado el octavo grado, la extensión de la educación formal que se ofrecía en la zona en ese momento. El Colegio ofrecería un programa de seis años, cuatro en la "Academia" y dos más, como era costumbre entonces, en lo que hoy se llama "estudios universitarios".
Saint Ignatius fue una de las primeras universidades en el área de Chicago, 20 años antes de la Universidad de Chicago y graduó su primera promoción poco más de una década después de que la Universidad Northwestern lo hiciera. Se instruyó a los estudiantes en latín, griego, ciencias elementales, escritura, matemáticas y retórica, los componentes de una educación "universitaria" tradicional de la época.
En octubre de 1871, el desastre golpeó a Chicago en forma del Gran Incendio de Chicago. Sin embargo, la iglesia y la universidad de Damen fueron algunos de los edificios que se salvaron del infierno, ya que lo peor del incendio se extendió hacia el noreste. P. Damen estaba fuera en ese momento y prometió mantener una vela encendida en el altar de la Santísima Virgen en la Iglesia, a perpetuum, si la iglesia se salvaba. La iglesia se salvó, y esas velas, ahora electrificadas, todavía arden en la Iglesia de la Sagrada Familia.
Si bien San Ignacio continuó creciendo durante las décadas de 1870 y 1880, estos fueron años difíciles. Muchas de las familias originales se habían mudado "arriba y afuera" del vecindario y, a pocas cuadras al sureste, familias judías polacas y rusas, nuevos inmigrantes que huían de los pogromos en sus países, se establecieron en el área de Maxwell Street. Justo al norte de la escuela, en la zona de Taylor Street, familias griegas e italianas, huyendo de la pobreza y la contención en sus propios países, renovaron el ciclo de pobreza en la zona y aumentaron la "extranjería" del barrio.
Existía la preocupación de que las familias católicas, que se habían mudado a otras áreas, no enviaran a sus hijos a la escuela. Por lo tanto, se lanzó un alcance tentativo hacia el norte, hacia la esquina suroeste de North Avenue y Ashland. Llamado St. Aloysius College, solo tenía una vida de dos años en una casa alquilada. Sin embargo, dado que el barrio de San Ignacio se estaba volviendo "más difícil", según se pensaba, todavía había preocupaciones sobre la inscripción. En estos días, había unos 250 jóvenes en el programa de seis años.
Sin embargo, en 1894, la matrícula de la universidad se había expandido lo suficiente como para justificar la construcción de un tercer edificio, que se completó en 1895. Solo dos años después del debut de la energía eléctrica a gran escala en la Exposición Mundial de Colombia en Chicago, los fideicomisarios de San Ignacio todavía era cauteloso sobre el poder de permanencia de la electricidad. De modo que los accesorios utilizados en el nuevo edificio eran "transitorios" y ofrecían luz eléctrica y de gas. Con la adición de esta ala, la propiedad de la escuela fue ocupada casi por completo, dejando solo un pequeño "patio de juegos, rodeado por un muro, al noreste".
Tomó mucho tiempo para que los inmigrantes recientes en el área aprendieran inglés y encontraran trabajo para mantenerse con decencia. Continuaron las preocupaciones sobre la matriculación en la escuela secundaria. Se tomó la decisión de comenzar una nueva escuela secundaria en una parte más católica de Chicago. Esta era el área al noreste de Sheridan y Devon, en lo que se llamaba Rogers Park. Superior saliente de la comunidad jesuita de San Ignacio, el p. Henry Dumbach, SJ, comenzó ese esfuerzo y la Academia Loyola abrió en 1907. Los jesuitas aún no estaban seguros de si cerrarían San Ignacio y la Academia Loyola la reemplazaría o mantendría ambas. En este estado de incertidumbre, San Ignacio continuó.
Para 1922, St. Ignatius College se había vuelto demasiado grande para sus edificios, y la parte colegiada de la escuela creció significativamente. Los edificios escolares en Roosevelt Road estaban rodeados por Holy Family Church y Elementary School al oeste, un vecindario de casas al norte y establecimientos comerciales al este.
Así que los jesuitas decidieron separar la educación de los muchachos de 14 a 18 años, continuando en Roosevelt Road, y la educación de los estudiantes mayores en una escuela colegiada separada, ahora de cuatro años que se convirtió en Loyola University Chicago . Este programa universitario, y la construcción de nuevos edificios escolares y una residencia para los jesuitas, se ubicaron en el campus a orillas del lago de la Academia Loyola, donde había espacio para expandirse. Para seguir la costumbre de la época, St. Ignatius Academy pasó a llamarse St. Ignatius High School.
La escuela continuó su misión durante los tiempos difíciles de los años de la guerra, con muchos alumnos participando y muriendo, y durante la Depresión. Los estándares académicos de los estudiantes y el desarrollo de la fe continuaron fuertes, y la escuela se llenó al máximo de su capacidad, más de 1,000 estudiantes, durante la década de 1960.
Primera Guerra Mundial hasta el presente
Después de la Primera Guerra Mundial, el cuerpo estudiantil se volvió mucho más diverso, con los hijos de familias italianas en el vecindario de Taylor Street llegando en números significativos, al igual que los hijos de familias centroeuropeas que habían inmigrado a los Estados Unidos. Estas familias eran principalmente de origen lituano, checo y polaco. A fines de la década de 1930, las familias afroamericanas, que vivían en el área en cierto número en ese momento, comenzaron a enviar a sus hijos. Después de la Segunda Guerra Mundial, las familias mexicanas vivieron al sur de la escuela en el área llamada Pilsen. Vinieron sus hijos. Salvo en los primeros años, San Ignacio nunca fue una escuela de barrio. Los estudiantes viajaron desde largas distancias para tener una educación jesuita.
Este principio de inclusión a través de la Depresión y las próximas décadas ofreció un gran valor a los estudiantes, permitiéndoles entablar amistad con jóvenes de una gran variedad de orígenes, socioeconómicos, raciales y étnicos. Sin embargo, causó sus propios problemas. A excepción de algunos esfuerzos del Club de Madres, la recaudación de fondos no estaba de moda entonces, o al menos la escuela no la asumió de ninguna manera formal. Las matrículas reducidas para los niños cuyas familias no podían pagar no se compensaron con las donaciones de amigos y exalumnos que apoyaban a esos estudiantes. Por lo tanto, cada vez había menos dinero para actualizaciones y reparaciones de edificios: el mantenimiento diferido se convirtió en la regla.
En los tiempos difíciles posteriores al Vaticano II y la confusión de valores en Estados Unidos derivada de la guerra de Vietnam, las vocaciones a muchas órdenes religiosas, incluidos los jesuitas, disminuyeron. De modo que las escuelas que los jesuitas tenían principalmente contrataron laicos talentosos para ocupar sus lugares. Si bien esto ofreció un nuevo valor y modelo a los estudiantes, aumentó significativamente los costos escolares debido a los salarios y beneficios.
En la década de 1970, los edificios de San Ignacio se habían deteriorado. Las matrículas aún muy bajas cobradas, más la ayuda financiera ofrecida, dieron lugar a pedir dinero prestado para pagar los salarios y ofrecer el mantenimiento diario. "Se corrió la voz" y muchos se preocuparon de que la escuela cerrara. Con esta posibilidad de rumores, la inscripción disminuyó. Y también la moral.
Las iniciativas de recaudación de fondos que comenzaron en la década de 1970, como la "Caminata de Ignatius" y los beneficios anuales (la primera encabezada por Bob Hope en 1976), ayudaron a mantener la solvencia de la escuela. Sin embargo, todavía era muy precario.
Simultáneamente, con los estándares académicos aún altos, los padres que tenían niños en la escuela preguntaron por qué no admitían a sus hijas. Ciertamente había lugar y sería mucho más fácil para los padres tener a sus hijos en una escuela en lugar de en dos. Por esa misma época, varias escuelas católicas para niñas en Chicago cerraron con problemas económicos similares. Por lo tanto, algunos padres estaban teniendo dificultades para encontrar una oportunidad desafiante para sus hijas en la escuela secundaria católica. Además, obviamente, una matrícula más alta aumentaría enormemente la vitalidad financiera de la escuela.
En 1979, la escuela acogió a niñas, muchas de las cuales eran hermanas de niños actualmente matriculados. El entusiasmo de padres y estudiantes por esto generó un informe muy positivo. Por lo tanto, las solicitudes de ingreso aumentaron de aproximadamente 400 niños al año a más de 800 niños y niñas en dos años. La matrícula comenzó a aumentar en montos más sustanciales en este momento, con el objetivo de tener un presupuesto equilibrado sin préstamos a corto o largo plazo.
Al mismo tiempo, se formó una Junta de Síndicos, compuesta por jesuitas y laicos, que reemplazó a la junta de jesuitas del pasado. La escuela se incorporó por separado de la comunidad jesuita local y la provincia de Chicago de la Compañía de Jesús. Se invocaron programas y procesos contemporáneos.
El presidente de la escuela, aunque todavía era un jesuita enviado por su superior religioso, se convirtió en empleado del Patronato. Con este cambio tan significativo, surgieron nuevos talentos y perspectivas para la gobernanza de la escuela. Estos, en última instancia, salvaron la escuela.
En 1984, bajo el liderazgo de una nueva escuela y bajo la dirección de su Junta de Fideicomisarios, comenzó la primera de muchas campañas de capital para mejorar los salarios y beneficios y renovar los edificios históricos de las escuelas. En ese momento, se planteó la cuestión de si modernizar el edificio, en la medida de lo posible, y ahorrar dinero colocando elementos mecánicos en la superficie de la pared, instalando ventanas prefabricadas que se taparían para rellenar las aberturas, etc. hubiera sido un ahorro, pero una farsa histórica. La decisión tomada fue restaurar el edificio a sus estilos y diseños decorativos originales (ver el recorrido virtual en el sitio web de la escuela).
Esa decisión implicó un re-techado completo en pizarra, una remodelación extendida de la mampostería, una reconstrucción del porche delantero y las canaletas, la construcción e instalación de 493 ventanas, de 8 'a 24' de altura, según los diseños. de las ventanas originales (todavía en su lugar en ese momento), un recableado total del edificio, plomería nueva y extendida, laboratorios nuevos y extendidos, la instalación de dos ascensores nuevos, reemplazo de la mayoría de las superficies de las paredes, calefacción y tuberías nuevas, nuevos sistemas de seguridad extrema, pisos de madera nuevos en muchas áreas y atención profesional para reemplazar, en áreas públicas, copias de los artefactos de iluminación de gas originales. Se rasparon capas de pintura de pared para encontrar los colores y diseños originales, y estos se replicaron. En el camino, fue posible amueblar áreas públicas con muebles antiguos apropiados para la época, el generoso obsequio del Sr. Richard Driehaus de su colección.
Los objetivos de la exitosa campaña incluyeron el desarrollo de una donación y una campaña anual para apoyar la ayuda financiera. Estos esfuerzos lograron su propósito y agregaron dos edificios más (aumentando el tamaño total de los edificios escolares de 130,000 a aproximadamente 225,000 pies cuadrados), construidos en un estilo histórico para complementar los edificios originales. En estos esfuerzos, San Ignacio se convirtió en la escuela católica más exitosa y la sexta entre todas las escuelas de la nación en recaudación de fondos.
En 1991, se tomó la decisión de ayudar a preservar el pasado arquitectónico de Chicago y ofrecer a los estudiantes referencias a la rica historia arquitectónica de Chicago mediante el desarrollo de una colección de fragmentos de hierro, terracota, piedra y otros metales extraídos en los últimos años de sus estructuras demolidas en Chicago y el Medio Oeste. Se ha convertido en una colección de varios cientos de piezas, que se exhiben en los edificios de la escuela y en el exterior, en el campus. Obras importantes de estructuras de Sullivan, Root, Burnham y muchos otros se incluyen, a menudo, en piezas a gran escala. El objeto más significativo es la única porción restante, 22 pies, de la cornisa de terracota de la Bolsa de Valores de Chicago de Louis Sullivan, demolida en 1965.
Demografía
El desglose demográfico por raza / etnia de los 1373 estudiantes matriculados para el año escolar 2017-2018 fue:
Año escolar |
Indio americano / nativo de Alaska |
asiático | Negro | Hispano | Nativo de Hawái / de las islas del Pacífico |
blanco | Dos o más carreras |
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2017-18 | 5 ( 0,4%) | 47 ( 3,4%) | 155 ( 11,3%) | 173 ( 12,6%) | 0 ( 0%) | 914 ( 66,6%) | 79 ( 5,8%) |
Atletismo
San Ignacio compite en la Liga Católica de Chicago (CCL) y la Conferencia Atlética Católica de Niñas (GCAC) y es miembro de la Asociación de Escuelas Secundarias de Illinois (IHSA), que gobierna la mayoría de las actividades deportivas y competitivas en el estado. Los equipos de la escuela se estilizan como "Wolfpack".
La escuela patrocina equipos interescolares para hombres y mujeres jóvenes en baloncesto, fútbol, voleibol, bolos, campo a través, golf, lacrosse, fútbol, natación y buceo, tenis, atletismo y waterpolo. Los hombres jóvenes pueden competir en béisbol, fútbol americano y lucha libre, mientras que las mujeres jóvenes pueden competir en porristas y sóftbol. Si bien no está patrocinado por la IHSA, la escuela también patrocina equipos para hombres jóvenes en hockey sobre hielo y rugby, para mujeres jóvenes en hockey sobre césped y baile. También hay un equipo de vela mixto y equipos de tripulación tanto para hombres como para mujeres.
Los únicos equipos en la memoria reciente que representan a la escuela a nivel nacional son los equipos de tripulación de niños y niñas, que compiten en los Campeonatos Nacionales de Scholastic Rowing Association of America sobre una base anual. En 2010, en SRAA en Saratoga Springs, Nueva York , los niños junior 4+ obtuvieron el segundo lugar. En la competencia SRAA 2013, las niñas junior 4+ corrieron hasta el segundo lugar.
En 2013, el equipo de waterpolo femenino se convirtió en el primer equipo en la historia de la escuela en ganar un título de campeonato estatal IHSA.
En 2012, Jack Keelan '13 ganó el 3A IHSA State Cross Country Championship, convirtiéndose en el noveno corredor más rápido en la historia del estado. En 2013, Keelan ganó los 3A 1600m y 3200m en el IHSA State Track and Field Championship.
El campeón estatal más reciente de St. Ignatius fue Conor Dunham, quien ganó los 300 metros con vallas intermedias en 2014.
En 2020, el equipo de baloncesto de St. Ignatius fue al IHSA Sweet 16 y empató el récord de la escuela de más victorias en una temporada. Sin embargo, la temporada terminó debido a COVID-19. El equipo también ganó el Premio a la Deportividad CCL 2020 esa misma temporada.
ex alumnos notables
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Ver también
Notas
Referencias
- Directorio de escuelas privadas (2005). Directorio de escuelas privadas: St. Ignatius College Prep
- Newbart, Dave. "University Dean Will Lead St. Ignatius", Chicago Tribune , 31 de marzo de 1998.