Ratio Studiorum -Ratio Studiorum

La Ratio Studiorum , fechada en 1598, emitida formalmente en 1599

La Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu ( El plan oficial para la educación de los jesuitas ), a menudo abreviado como Ratio Studiorum (en latín : Plan de estudios ), fue un documento que estandarizó el sistema globalmente influyente de la educación de los jesuitas en 1599. Era una colección de regulaciones para funcionarios escolares y maestros. La Ratio Studiorum se basaba en las materias clásicas (teología, filosofía, latín y griego) y no contenía disposiciones para la educación primaria. El documento fue revisado en 1832, todavía se basa en los temas clásicos, pero prestando más atención al estudio de las lenguas nativas de los estudiantes, la historia, la geografía, las matemáticas y las ciencias naturales.

El trabajo fue el producto de muchas manos y una amplia experiencia, pero se deriva más directamente de los esfuerzos de un equipo internacional de académicos en el Collegio Romano , el colegio jesuita de Roma . La Ratio tuvo un gran impacto en la educación humanista posterior. En su Renaissance Literary Theory and Practice, Charles Sears Baldwin escribe: "El siglo XVI se cerró con la plena doctrina [clásica] operativa en la Ratio Studiorum y en la retórica de Soarez " (64).

Antecedentes históricos

La Compañía de Jesús no había previsto originalmente administrar una red de escuelas cuando se fundó, pero pronto se involucró progresivamente y luego se asoció en gran medida con el trabajo educativo. Cien años después de la fundación de la orden, los jesuitas dirigían 444 escuelas. En 1739, tenían 669 escuelas. Las muchas escuelas asumidas o iniciadas por la Sociedad en sus primeras décadas, todos necesitaban planes ( rationes ). Además, un número cada vez mayor de hombres jóvenes ingresaban a la Sociedad que necesitaban la formación académica que se requería para el servicio sacerdotal, y la Sociedad comenzó a asumir un papel cada vez más importante en la dirección de su propio programa formativo. Por estas dos razones, creció un gran deseo de contar con un plan estándar para todas las instituciones educativas de la Sociedad.

Bajo el generalato de Claudio Aquaviva , en 1581, se nombró un comité de doce sacerdotes jesuitas sin resultados claros. Pronto se formó un nuevo comité de seis en 1584: Juan Azor ( España ), Gaspar González ( Portugal ), James Tyrie ( Escocia ), Peter Busée ( Países Bajos ), Anthony Ghuse ( Flandes ) y Stephen Tucci ( Sicilia ). Este comité elaboró ​​un documento de prueba, el Ratio de 1586, que se envió a varias provincias para recibir comentarios de los maestros. Este plan no fue diseñado para uso real en las aulas. La reflexión sobre las reacciones condujo a la emisión de otro documento en 1591, que se utilizaría en todas las escuelas jesuitas durante tres años. La reflexión sobre estos experimentos fue luego utilizada por el comité en Roma para crear el documento oficial final de 1599.

Contenido

La Ratio Studiorum se dividió en las siguientes secciones:

I. Reglas para el superior provincial ; para el rector del colegio; por el prefecto de estudios, que supervisa las clases y la instrucción, y el prefecto de disciplina, que mantiene el orden y la disciplina;

II. Reglas para los profesores de teología: Escritura , lengua hebrea , teología dogmática , historia eclesiástica , derecho canónico y teología moral . Santo Tomás de Aquino fue el autor principal de los textos teológicos.

III. Reglas para los profesores de filosofía, física y matemáticas. Se prescribió a Aristóteles como autor estándar.

IV. Reglas para los profesores de la studia inferiora (el departamento inferior): latín y griego, gramática y sintaxis, humanidades y retórica . Otras materias se impartieron desde el principio bajo el nombre de "complementos", en especial historia, geografía y antigüedades.

Ver también

Referencias

Otras lecturas

  • Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu . Volumen 5 de la Monumenta Paedagogica Societatis Iesu , ed. Ladislaus Lukàcs. Volumen 129 de la serie Monumenta Historica Societatis Iesu , 357-454. Roma: Institutum Historicum Societatis Iesu, 1986.
  • Abbott, Don Paul. "Retórica y escritura en el Renacimiento". Una breve historia de la instrucción de escritura . Ed. James J. Murphy. Mahwah, Nueva Jersey: Lawrence Erlbaum, 2001. 145–72.
  • Atteberry, John. "Humanidades y Retórica". Ratio studiorum: educación jesuita 1540-1773 . Ed. John Atteberry y John Russell. Boston: Biblioteca John J. Burns, 1999.
  • Baldwin, Charles Sears. Teoría y práctica literaria del Renacimiento . Nueva York: Columbia UP, 1939.
  • Donohue, John W., SJ La educación jesuita: un ensayo sobre la base de su idea . Nueva York: Fordham University Press, 1963.
  • Farrell, Allan Peter, SJ El Código Jesuita de Educación Liberal; Desarrollo y alcance de la Ratio Studiorum. Milwaukee: Bruce Publishing Company, 1938.
  • Ganss, George, SJ Saint Ignatius 'Idea of ​​a Jesuit University . Segunda edicion. Milwaukee: Marquette University Press, 1956.
  • Pavur, Claude, SJ La Ratio Studiorum: el plan oficial para la educación de los jesuitas . Saint Louis: The Institute of Jesuit Sources, 2005.
  • Scaglione, Aldo. Las artes liberales y el sistema de colegios jesuitas . Filadelfia: John Benjamins Publishing Company, 1986.
  • Schwickerath, Robert, SJ La educación de los jesuitas: su historia y principios vistos a la luz de los problemas educativos modernos . Saint Louis, Misuri: B. Herder, 1903.

enlaces externos