Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles - Los Angeles Unified School District

Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
Localización
Los Ángeles , alrededores California Estados Unidos
Información del Distrito
Escribe	Público
Los grados	Pre K-12
Establecido	23 de marzo de 1961 ; Hace 60 años ( 03/23/1961 )
Superintendente	Megan K. Reilly
Escuelas	1,302
Presupuesto	$ 7.59 mil millones
Estudiantes y personal
Estudiantes	664,774
Profesores	26,556
Otra información
Sindicatos de profesores	United Teachers Los Ángeles , Asociación de Maestros de California
Sitio web	lausd.net

El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles ( LAUSD ) es un distrito escolar público en Los Ángeles , California , Estados Unidos. Es el sistema escolar público más grande (en términos de número de estudiantes) de California y el segundo distrito escolar público más grande de los Estados Unidos. Solo el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York tiene una población estudiantil mayor. Durante el año escolar 2020–2021, LAUSD atendió a 664,774 estudiantes, incluidos 124,400 estudiantes en escuelas autónomas independientes y 50,805 estudiantes adultos. Durante el mismo año escolar, tuvo 25.088 maestros y 50.586 empleados más. Es el segundo empleador más grande del condado de Los Ángeles , después del gobierno del condado. El presupuesto operativo revisado del distrito escolar para 2020–2021 fue de $ 8.55 mil millones.

El distrito escolar está formado por Los Ángeles y la totalidad o parte de varias ciudades contiguas del sur de California . LAUSD tiene su propia fuerza policial, el Departamento de Policía Escolar de Los Ángeles , que se estableció en 1948 para brindar servicios policiales a las escuelas de LAUSD. El LAUSD inscribe a un tercio de los niños en edad preescolar en el condado de Los Ángeles y opera casi tantos autobuses como la Autoridad de Transporte Metropolitano del Condado de Los Ángeles . El programa de construcción de escuelas del LAUSD compite con el Big Dig en términos de gastos, y las cafeterías del LAUSD sirven alrededor de 500,000 comidas al día, rivalizando con la producción de los restaurantes McDonald's locales.

El LAUSD ha sido criticado en el pasado por escuelas extremadamente abarrotadas con clases de gran tamaño, altas tasas de deserción y expulsión, bajo rendimiento académico en muchas escuelas, mantenimiento deficiente y administración incompetente. En 2007, la tasa de deserción escolar del LAUSD fue del 26 por ciento para los grados 9 a 12. Más recientemente, hay indicios de que el distrito está mostrando mejoras, tanto en términos de tasas de deserción como de graduación. Se ha completado un ambicioso programa de renovación destinado a ayudar a aliviar las condiciones de hacinamiento. Como parte de su proyecto de construcción de escuelas, LAUSD abrió dos escuelas secundarias ( Santee Education Complex y South East ) en 2005 y cuatro escuelas secundarias ( Arleta , Contreras Learning Complex , Panorama y East Valley ) en 2006.

Gobernancia

El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles está gobernado por una Junta de Educación de siete miembros, que nombra a un superintendente, quien dirige las operaciones diarias del distrito. Los miembros de la junta son elegidos directamente por votantes de distritos separados que abarcan comunidades a las que sirve el LAUSD. La superintendente actual del distrito es Megan K. Reilly. Ha dirigido el Distrito Unificado de Los Ángeles desde junio de 2021. Fue precedida por el superintendente Austin Beutner .

Los siete miembros actuales de la Junta de Educación incluyen al Dr. George J. McKenna III (Distrito 1), Moníca García (Distrito 2), Scott M. Schmerelson (Distrito 3), Nick Melvoin (Distrito 4), Jackie Goldberg (Distrito 5) ), La presidenta de la junta Kelly Gonez (Distrito 6), Tanya Ortiz Franklin (Distrito 7) y el miembro de la Junta de Estudiantes Parishi Kanuga.

En las elecciones de marzo de 2015 del Consejo de la Ciudad de Los Ángeles y la Junta Escolar, los votantes aprobaron la Enmienda 2 de la Carta Constitucional, que permitió que la Junta de Educación del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles cambiara sus fechas de elección a años pares. Entró en vigor con las elecciones primarias de marzo de 2020 y la segunda vuelta en noviembre de 2020.

Cada hogar o área residencial del LAUSD está dividida en zonas para una escuela primaria, una escuela intermedia y una escuela secundaria, en uno de los seis distritos escolares locales. Cada distrito escolar local está dirigido por un superintendente de área y tiene su sede dentro del distrito.

Historia

Población histórica

Año	Matrícula de estudiantes	Cambio porcentual
1993–1994	639,129	-
1994–1995	632,973	−1,0%
1995–1996	647,612	+ 2,3%
1996-1997	667.305	+ 3,0%
1997–1998	680,430	+ 2,0%
1998–1999	695,885	+ 2,3%
1999-2000	710,007	+ 2,0%
2000-2001	721,346	+ 1,6%
2001-2002	735,058	+ 1,9%
2002-2003	746,852	+ 1,6%
2003-2004	747,009	+ 0,0%
2004-2005	741,367	−0,8%
2005-2006	727,319	−1,9%
2006-2007	707.626	−2,7%
2007-2008	693,680	−2,0%
2008-2009	687,534	−0,9%
2009-2010	670,745	−2,4%
2010-2011	667,251	−0,5%
2011-2012	662,140	−0,8%
2012-2013	655,494	−1,0%
2013-2014	653,826	−0,3%
2014-2015	646,683	−1,1%
2015-2016	639,337	−1,1%
2016-2017	633,621	−0,9%
2017-2018	621,414	−1,9%
Fuente:

El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles estuvo compuesto una vez por dos distritos separados: el Distrito Escolar de la Ciudad de Los Ángeles , formado el 19 de septiembre de 1853, y el Distrito Escolar de Secundaria de la Ciudad de Los Ángeles , formado en 1890. Este último proporcionó servicios educativos de 9 a 12, mientras que el primero lo hizo para K-8. El 1 de julio de 1961, el Distrito Escolar de la Ciudad de Los Ángeles y el Distrito de Escuelas Secundarias de la Ciudad de Los Ángeles se fusionaron, formando el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles.

La anexión dejó el Distrito Escolar de Topanga y el Distrito Escolar Unido Las Virgenes (luego renombrado como Distrito Escolar Secundario Unido del Condado Oeste) como remanentes separados del distrito escolar secundario. El distrito de escuelas secundarias cambió su nombre por el de Distrito de escuelas secundarias de West County Union. LAUSD anexó el distrito de Topanga el 1 de julio de 1962. Dado que el Distrito Escolar Unificado de Las Virgenes tenía el mismo límite que el resto del Distrito Escolar Unificado del Condado Oeste restante, el 1 de julio de 1962, el Condado Oeste dejó de existir.

Desegregación

En 1961, el Distrito Escolar Jackson vs. Pasadena fue un predecesor local de Crawford vs. Board of Ed. De Los Ángeles. Jar R. Jackson y Lucia Jackson, notaron que la zona local de Washington Junior High School en el distrito estaba separada entre estudiantes blancos y negros. Presentaron una demanda contra el distrito encabezada por el abogado Samuel Sheats, presidente de la Asociación Nacional para el Avance de la Gente de Color ( NAACP ) en Pasadena . En 1963, en la Corte Suprema de California, los Jackson ganaron mediante una apelación después de que la Corte Superior de Pasadena desestimó su denuncia. El tribunal dictaminó típicamente para la época, que las juntas escolares debían abstenerse de acciones intencionales hacia la segregación de estudiantes a pesar de las razones para ello. Sin embargo, lo diferente de este fallo es que exigía una integración activa de la escuela que tenía una diferencia racial sustancial. Un revés para este fallo, así como otros fallos en el Distrito Escolar de la Ciudad de Los Ángeles y áreas circundantes, fue el lenguaje utilizado para pedir la integración. El lenguaje implicaba que la integración era necesaria si era "razonablemente factible". Los distritos escolares locales utilizaron esta advertencia para afirmar que la integración no era factible debido a limitaciones financieras o de otro tipo.

En 1963, una demanda, Crawford v. Board of Ed. de Los Ángeles se presentó para poner fin a la segregación en el distrito. La Corte Suprema de California requirió que el distrito elaborara un plan en 1977. La junta regresó a la corte con lo que la corte de apelaciones años más tarde describiría como "uno de, si no el más drástico, plan de reasignación obligatoria de estudiantes en la nación". Se desarrolló un plan de transporte de desegregación para ser implementado en el año escolar 1978. Dos demandas para detener el plan de transporte obligatorio, ambas tituladas Bustop, Inc. v. Los Angeles Bd. de Ed. , fueron presentadas por el grupo Bustop Inc. y fueron solicitadas a la Corte Suprema de Estados Unidos . Posteriormente, el juez Rehnquist y el juez Powell denegaron las peticiones para detener el plan de transporte en autobús . La Propuesta Constitucional 1 de California, que ordenaba que los autobuses siguieran la Cláusula de Protección Igualitaria de la Constitución de los Estados Unidos aprobada en 1979 con el 70% de los votos. El Crawford v. Board of Ed. de Los Ángeles se escuchó en la Corte Suprema en 1982. La Corte Suprema confirmó la decisión de que la Propuesta 1 era constitucional.

Después del Crawford v. Board of Ed. Of Los Ángeles fue procesado en Los Ángeles, y justo cuando el resultado fue confirmado por la Corte Suprema, el juez Paul Egly creó el Comité de Monitoreo de Los Ángeles (mayo de 1978). Helen V. Smookler fue la directora ejecutiva del comité y dirigió a 12 miembros de la comunidad, de todos los orígenes diversos representativos de la demografía de Los Ángeles. Cada miembro encabezó un subcomité que se encargó de supervisar y trabajar para mantener la eliminación de la segregación de "todas las escuelas secundarias, la mayoría de las escuelas secundarias y la mayoría de las escuelas primarias". El plan maestro del proyecto de integración del comité (1979-1980) se expandió más allá del fallo de Brown porque Los Ángeles era un centro de multiculturalismo. Por lo tanto, el enfoque “(1) lógico y sensato, y (2) económico y económico en tiempo, esfuerzo y dinero” es eliminar la segregación de los alumnos de las escuelas minoritarias e integrarlos en otras escuelas. Una meta del proceso de integración era tener clases pequeñas para que la diversa población estudiantil tuviera un apoyo más individualizado al lidiar con posibles diferencias raciales. A mediados de la década de 1980, el proceso de eliminación de la segregación cumplía con el fallo de la Corte Suprema y las propuestas de California. Sin embargo, algunos dirían que Los Ángeles está luchando contra la segregación nuevamente debido al impacto socioeconómico en las comunidades minoritarias, la crisis de la vivienda y un clima político cada vez más tenso.

Relaciones laborales

Históricamente, los sindicatos han desempeñado durante mucho tiempo un papel importante en el funcionamiento y la gobernanza de las escuelas de Los Ángeles. Estos incluyen a los Maestros Unidos de Los Ángeles, ( UTLA ), que actualmente representa a más de 35,000 maestros y los Administradores Asociados de Los Ángeles (AALA).

El 13 de abril de 1970, los miembros de UTLA abandonaron por primera vez lo que se predijo que sería una huelga de cinco semanas. Los maestros exigieron aumentos en los salarios de nivel superior de $ 13,650 a aproximadamente 20,000, reducciones en el tamaño de las clases y aumento del gasto en lectura y otros programas. Luego de 23 días, la huelga terminó el 13 de mayo de 1970. Los maestros obtuvieron un aumento salarial del 5%, creación de paneles asesores y nuevos programas de lectura.

El 30 de mayo de 1989, aproximadamente 20.000 miembros de la UTLA se declararon en huelga por salarios más altos y más control administrativo. La huelga duró nueve días a partir del 30 de mayo de 1989. Los meses anteriores a la huelga fueron muy polémicos. Ambas partes desplegaron numerosas tácticas de negociación, incluidas manifestaciones de maestros, amenazas de retener calificaciones, amenazas de reducir el salario de los maestros y muchas batallas judiciales reñidas. Las demandas sindicales incluyeron aumentos salariales y mejores condiciones escolares. Miles de maestros suplentes se movilizaron en preparación para la huelga y los maestros se prepararon ahorrando dinero para soportar una larga huelga. Según los informes, muchas de las 600 escuelas de la ciudad permanecieron abiertas pero con menor asistencia. El distrito informó que 8.642 maestros cruzaron los piquetes y la retórica pública de ambos lados fue crítica e intensa. Después de las negociaciones, se llegó a un acuerdo y se produjo un contrato de tres años. Ambos lados reclamaron la victoria. A pesar de los exitosos aumentos salariales de los maestros obtenidos en el acuerdo, una recesión económica masiva en 1990 provocó que las negociaciones en 1991 se centraran en prevenir despidos masivos debido a cientos de millones en déficits presupuestarios. Se recortaron los sueldos para evitar despidos, mejorando los resultados positivos de la huelga de 1989.

En 2009, los miembros de UTLA autorizaron una huelga de un día.

En septiembre de 2018, el 98% de los miembros de UTLA autorizaron una huelga por numerosas disputas y el fracaso de meses de negociaciones contractuales. Estos incluyeron problemas familiares como aumentos salariales, más bibliotecarios y enfermeras y reducción del tamaño de las aulas. Sin embargo, un nuevo tema también predominó en las discusiones, es decir, la autoridad y el control sobre la proliferación de escuelas autónomas . Los esfuerzos de investigación tomaron varios meses, pero dieron como resultado un fallo que indicaba que el sindicato no había negociado de buena fe en varios de los asuntos relacionados con la falta de pago. El informe de investigación no resolvió el asunto y UTLA declaró que se llevaría a cabo una huelga el 10 de enero de 2019. El 14 de enero de 2019, 30,000 maestros se retiraron en lo que fue la primera huelga de maestros en Los Ángeles desde 1989.

Códigos de vestimenta y uniformes escolares

Desde 1995, se utilizan uniformes o códigos de vestimenta estandarizados en la mayoría de las escuelas primarias y secundarias, así como en algunas escuelas secundarias.

Reforma

Se han realizado varios intentos de reforma del programa. En una reforma, las escuelas individuales recibieron más autoridad sobre las decisiones del día a día y se implementó la elección de la escuela pública, escrita por la miembro de la junta escolar Yolie Flores. En la década de 1990, se crearon la Alianza Educativa de Los Ángeles para la Reestructuración Ahora (LEARN) y el Proyecto Metropolitano Annenberg de Los Ángeles (LAAMP), lo que les dio a los directores aún más autoridad para realizar cambios en el plan de estudios que con suerte beneficiarían a los estudiantes. Independientemente, el rendimiento de los estudiantes no aumentó.

El intento posterior de reforma condujo a la creación de once minidistritos con administración descentralizada y sus propios superintendentes individuales. Debido al costo de esta burocracia adicional, el superintendente Romer pidió revertir la medida y volver a fusionar los minidistritos. United Teachers Los Angeles , el sindicato que representa a los maestros del LAUSD, apoyó este plan. Ocho distritos locales numerados surgieron de la fusión que reemplazó a los once distritos.

Alrededor de 1993, se requirió que alrededor de 200 escuelas del LAUSD continuaran con los horarios durante todo el año, mientras que 540 escuelas del LAUSD tenían horarios durante todo el año, pero se les permitió cambiarlos a los horarios tradicionales. Debido a la protesta de la comunidad, 539 de ellos se revertieron, especialmente los de las áreas del Valle de San Fernando y Westside y varios en el área del Puerto.

Consultores

Aunque lidia con los déficits económicos, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles continúa empleando consultores. En 2008, el distrito empleó a más de 800 consultores - pagados, en promedio, más del doble que los empleados regulares - para supervisar la construcción de escuelas. La División de Servicios de Instalaciones gasta alrededor de $ 182 millones en sus 849 consultores, casi $ 215,000 cada uno. A los empleados regulares de la división se les paga alrededor de $ 99,000 cada uno. En ese momento, el superintendente adjunto principal, Ramón Cortines, dijo que los consultores pueden hacer el trabajo rápida y correctamente, pero dijo que también le preocupa la dependencia del distrito de los trabajadores externos. "Necesitamos mirarlo, para reducir el número de consultores", dijo. En las siete ramas principales de la División de Servicios de Instalaciones, hay 3.479 empleados del distrito que ganan un total de aproximadamente $ 347 millones, según los registros del distrito. La división emplea a 849 consultores que ganan un total de aproximadamente $ 182,6 millones.

La práctica ha generado inquietudes y un número creciente de consultas de los miembros de la junta del distrito y del comité de supervisión de bonos del LAUSD. Algunos funcionarios del distrito defienden la práctica, diciendo que el uso de consultores fluye y refluye con las distintas etapas de la construcción.

Los esfuerzos para reformar la División de Servicios de Instalaciones por parte del Superintendente Ramón Cortines, de 2009 a 2010, han continuado dando como resultado quejas sindicales y problemas de auditoría con respecto a los consultores. El exjefe de instalaciones James Sohn , contratado en 2009, lideró el esfuerzo para reducir los pagos de consultores en un 20% y aumentar la competencia de las empresas consultoras. Sin embargo, este esfuerzo ha sido ridiculizado por las auditorías de la controladora del condado de Los Ángeles, Wendy Greuel, y las auditorías internas confidenciales de la Oficina del Inspector General del LAUSD que constantemente encontraron una supervisión laxa y conflictos de intereses. El informe confidencial de la oficina de la OIG, impulsado por denunciantes, encontró "irregularidades en contratos por valor de 65 millones de dólares". Esto incluye costos que exceden los montos preaprobados en un 50% y contratos por valor de $ 31 millones sin la aprobación de la junta escolar. El informe de auditoría de la OIG también demostró que la declaración de James Sohn de reducir los costos de consultores en un 20% era falsa, que encontró que muchos consultores cambiaron de empresa con una tasa de facturación más alta, compensando la reducción del 20% y las empresas aumentaron la tasa de facturación por hora antes de la reducción del 20%. , negando por tanto cualquier diferencia. James Sohn cuestiona estos cargos.

James Sohn también ha introducido un nuevo tipo de contrato, llamado Agency Construction Manager (Agency CM), que afirma ofrecer muchos beneficios, entre los que se incluyen la maximización de los servicios de consultoría, la reducción de costos, el aumento de la productividad y el aumento de la competencia de las pequeñas empresas (consulte Gestión de la construcción ). Agency CM es un intento de reemplazar el antiguo modelo de consultoría de facturación por una tarifa por hora a favor de una "orden de trabajo de suma global". Las órdenes de trabajo están diseñadas para proporcionar el pago por completar una tarea en particular, independientemente de la cantidad de horas trabajadas. Las críticas con esto incluyen la falta de un seguimiento adecuado de los empleados consultores. Comparar el personal del distrito con el de los consultores no sería exacto. Estos contratos también se citaron en el informe confidencial de la OIG como "vagos" en detalle. Los funcionarios del sindicato de camioneros también se han quejado de los despidos dentro de las instalaciones que han resultado en degradaciones y despidos masivos del distrito. La representante de Teamster, Connie Oser, ha alegado que el personal del distrito ha sido removido mientras que los contratos de consultores han sido aprobados de manera continua y repetida por la junta, los empleados de consultores se barajan entre compañías y el uso de Agency CM, que permite el seguimiento de consultores, es difícil. El superintendente Ramon Cortines y el ex Jefe de Instalaciones Sohn han afirmado que los consultores se han reducido en un número mucho mayor que el personal del distrito. Esta afirmación no se puede verificar desde el uso de contratos de CM de la agencia.

También han surgido acusaciones contra el personal administrativo de James Sohn. Muchos de los miembros de su personal de nivel ejecutivo han sido consultores anteriores. James Sohn también ha sido criticado por su intento de purgar todos los documentos no requeridos legalmente en el sistema informático de cada empleado. Después de las quejas del sindicato Teamsters , LAUSD detuvo esta práctica. James Sohn afirmó que este es un proceso habitual realizado por programas de construcción. No proporcionó ninguna prueba para respaldar esta afirmación.

Siglo 21

Crimen y juicios

El 5 de enero de 2008, Sandy Banks de Los Angeles Times informó que vándalos y ladrones atacaron las escuelas del LAUSD en varios vecindarios durante las vacaciones. Banks dijo que la falta de presencia policial permite a los ladrones apuntar a las escuelas.

Alberto Gutiérrez, de 33 años, demandó al Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, alegando que el director de la Escuela Secundaria San Fernando , donde fue asignado, tomó represalias contra él cuando Gutiérrez pidió a los estudiantes que "pensaran críticamente" sobre el papel del Estados Unidos en la guerra de Irak . José Luis Rodríguez, el director, dice que habló con Gutiérrez porque algunos padres no apreciaron que Gutiérrez requiriera que los estudiantes asistan a las proyecciones fuera del campus de Fahrenheit 9/11 y Crash .

El 31 de enero de 2012, la policía arrestó a Mark Berndt, un maestro veterano de la escuela primaria Miramonte, y lo acusó de 23 cargos de conducta lasciva, que incluían tomar fotografías de estudiantes a los que se les daba de comer con cuchara su semen. Otro maestro, Martin Springer, fue acusado de acariciar a una niña de 7 años en su clase. Una tercera maestra, una mujer, fue acusada de "ayudar e incitar" a Mark Berndt al enviarle víctimas. Posteriormente, todo el personal de Miramonte fue reemplazado.

Ese mismo año, el 18 de diciembre de 2012, un jurado otorgó un acuerdo de $ 23 millones a un niño de 14 años que había sido abusado repetidamente por su maestro de quinto grado en la escuela primaria Queen Anne Place en el área de Mid-Wilshire , uno de los los premios más grandes en la historia del sistema escolar. Forest Stobbe, un maestro veterano de la escuela primaria Queen Place, se declaró inocente de dos cargos de actos lascivos contra un niño y abuso sexual repetido de un niño menor de 14 años y fue sentenciado a 16 años de prisión. El niño en cuestión tenía 10 años en el momento del abuso. En el momento del juicio, el abogado del niño, Stephen Estey , pidió un veredicto de $ 25 millones citando el historial de negligencia del distrito escolar, ignorando "una serie de señales de alerta y quejas de otras víctimas y, como resultado, Stobbe se volvió más audaz e infligió una de por vida de daño a nuestro cliente indefenso ". Aunque Stobbe no tenía antecedentes penales oficiales, el jurado dictaminó que el distrito escolar "debería haber prestado atención a las quejas que precedieron al abuso sexual". Una estudiante anterior se quejó de que Stobbe le acarició las nalgas, y dos años antes de su arresto, Stobbe había sido visto con una estudiante sola en su automóvil. Entre las pruebas insuperables contra Stobbe se encontraba un frasco de vaselina en su escritorio que dio positivo en el ADN del niño. El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles fue declarado responsable en un 30% por los daños y fue responsable de $ 6,9 millones del acuerdo final.

2004: sistema de nómina

En 2004, comenzó un nuevo proyecto de sistema de nómina, y Deloitte Consulting se comprometió a personalizar el software comprado a SAP AG . El contrato con Deloitte fue de $ 55,000,000 con un costo total estimado en $ 95,000,000. El sistema entró en funcionamiento en enero de 2007. A partir de 2008, se han experimentado una serie de problemas con algunos miembros del personal recibiendo pagos excesivos y pagos insuficientes, y algunos no cobrando en absoluto. Los representantes de Deloitte y los funcionarios del Distrito se han señalado con el dedo. Algunos de los problemas han sido el software y el hardware, otros se han debido a la complejidad de los acuerdos laborales, las escalas salariales, las reglas de trabajo y las asignaciones de trabajo dentro del distrito.

2006: Proyecto de ley de la Asamblea 1381

Después de su elección a alcalde de Los Ángeles , Antonio Villaraigosa abogó por llevar el control del sistema de escuelas públicas bajo su cargo, quitando el poder a la Junta de Educación. Esto provocó algunas protestas de los maestros, los miembros de la junta del LAUSD y muchos residentes de comunidades que no se encuentran dentro de la ciudad de Los Ángeles pero que son atendidas por el LAUSD.

En agosto de 2006, después de que se negoció un compromiso que le permitió al alcalde un gran control al tiempo que conservaba una junta escolar electa y permitía que se proporcionaran comentarios de las ciudades circundantes, se aprobó el proyecto de ley 1381 de la Asamblea del Estado de California, que le dio al alcalde una medida de control sobre la administración del distrito. El gobernador Arnold Schwarzenegger firmó la ley el 18 de septiembre de 2006. La Junta de Educación inmediatamente presentó una demanda para bloquear la ley, alegando que viola la constitución estatal al permitir que un gobierno local se haga cargo de una agencia educativa.

Se requirió que AB 1381 expirara el 1 de enero de 2013, a menos que la Legislatura lo extendiera. El 21 de diciembre de 2006, la AB 1381 fue declarada inconstitucional. El alcalde apeló, pero luego retiró su apelación cuando dos de los candidatos que apoyaba para la junta escolar fueron elegidos, lo que esencialmente le dio control indirecto sobre el distrito escolar.

2013: proyecto iPad

En 2013, el Distrito aprobó un plan de $ 1.3 mil millones con Apple y Pearson PLC para proporcionar un iPad a todos los estudiantes, maestros y administradores del distrito . Según el plan, Apple proporcionaría el hardware del iPad y Pearson proporcionaría el plan de estudios de software. El Distrito abandonó el proyecto poco más de un año después después de una inversión de más de $ 30 millones, ya que muchos maestros no fueron capacitados en los dispositivos y Pearson entregó solo una parte del plan de estudios deseado. El fracaso del proyecto contribuyó a la dimisión del superintendente, John Deasy , después de que se descubriera que estaba muy involucrado con Apple y Pearson durante el proceso de licitación. En 2015, las partes acordaron un acuerdo de $ 6.4 millones, proporcionando efectivo y hardware al Distrito.

2015: amenaza de engaño

El 15 de diciembre de 2015, el distrito recibió una amenaza por correo electrónico, que algunos funcionarios consideraron creíble, lo que provocó el cierre de todas las Escuelas Unificadas de Los Ángeles. Más tarde, la policía de Los Ángeles juzgó que había sido un engaño. El correo electrónico se rastreó hasta una dirección IP en Frankfurt , Alemania . El Los Angeles Times informó que la amenaza no necesariamente se originan a partir de una dirección IP en Frankfurt, Alemania. Después de que se recibió la amenaza a las 10 pm del día anterior, el superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, Ramón C. Cortines , tomó la decisión de cerrar las escuelas a las 6 am . Cortines había presentado silenciosamente su renuncia solo cuatro días antes, pero volvió a asumir la autoridad cuando surgió la crisis.

El alcalde de Los Ángeles, Eric Garcetti, dijo que debido a que él no controla las escuelas, el superintendente Ramón Cortines, no él, tomó la decisión. Los responsables coincidieron en que su respuesta podría haber estado mejor organizada. Cortines declaró que debería haber sido contactado mucho menos de 7 horas después de recibir la amenaza. Aunque el presidente de la junta escolar se comunicó con la policía, no se contactó a Cortines hasta que no pudieron descartar un ataque real, lo que le dio minutos antes de que los conductores del autobús escolar se fueran para tomar la importante decisión.

El exjefe de policía de Los Ángeles y actual comisionado de policía de Nueva York, William Bratton, se refirió al cierre como una reacción exagerada significativa. "No podemos permitirnos elevar los niveles de miedo". También sugirió que el incidente podría haberse inspirado en la serie de televisión Homeland .

2017: Taller de crítica de formación docente

En 2017, la organización sin fines de lucro The Israel Group presentó una queja al LAUSD con respecto a un taller, "Aprendiendo sobre el Islam y el mundo árabe", que la rama estadounidense de la Fellowship for Reconciliation (FORUSA) presentó para maestros. FORUSA promueve activamente el movimiento de Boicot, Desinversión y Sanciones (BDS) , una perspectiva que da forma a sus esfuerzos para influir en los educadores sobre el Medio Oriente. Un asistente al taller le dijo al Jewish Journal : "Se nos dice que los palestinos son las víctimas y los judíos los opresores, categórica y totalmente ... Y se nos dice que Hamas no es un grupo terrorista; Hamas es un noble entidad que defiende los derechos de los palestinos ". En un comunicado de prensa del Centro Simon Wiesenthal , la organización de derechos humanos señaló además que "FORUS está estrechamente alineado con CAIR , una organización con sede en Estados Unidos que ha estado vinculada al grupo terrorista Hamas".

Tras una mayor conciencia pública del taller, la Liga Antidifamación (ADL) también se pronunció y dijo que los materiales del taller presentaban "tergiversaciones sustanciales y distorsiones de hechos históricos establecidos, omisiones de hechos relevantes y lenguaje incendiario", se contactó con el congresista demócrata Brad Sherman. LAUSD. Después de revisar los folletos del taller, Sherman escribió: “El material [del taller] no solo es falso, sino que es antisemita y debería haber levantado banderas rojas de inmediato con el LAUSD ... Me preocupa que el LAUSD promovería un programa educativo en el Medio Oriente establecido por la Fellowship of Reconciliation (FORUSA), una organización que apoya abiertamente el Boicot, la Desinversión y las Sanciones (BDS), un movimiento altamente polarizador que destaca a Israel, la única democracia en el Medio Oriente, y ha llevado a la hostilidad antisemita. El movimiento BDS es adverso a la política exterior de los Estados Unidos ".

Áreas atendidas

LAUSD sirve a todas las siguientes comunidades:

y porciones de las siguientes comunidades:

Lista de escuelas y propiedades

LAUSD tiene 219 escuelas durante todo el año y 439 escuelas en el calendario tradicional. En 2005, el 47% de todos los estudiantes del LAUSD estaban matriculados en escuelas durante todo el año, pero eso ha disminuido con la construcción de nuevas escuelas y la reducción de la matrícula como resultado de la recesión económica, de modo que en el año escolar 2012-13, solo tres escuelas estaban en un horario de todo el año.

Centro de aprendizaje Edward R. Roybal

El Centro de Aprendizaje Edward R. Roybal (anteriormente conocido como Centro de Aprendizaje Belmont o Centro de Aprendizaje Vista Hermosa), en el distrito de Westlake densamente poblado , al oeste del centro de la ciudad, se concibió originalmente como un complejo comercial y educativo de uso mixto para incluir varias escuelas, tiendas y un parque público. Después de más de una década de demoras derivadas del proceso de revisión ambiental , se inició la construcción en 1995. A mitad de la construcción, se descubrió que se estaban filtrando metano explosivo y sulfuro de hidrógeno tóxico de un antiguo campo petrolero subterráneo. Más tarde, se encontró una falla superficial activa debajo de uno de los edificios terminados, que requirió su remoción. El LAUSD había gastado un estimado de $ 175 millones en el proyecto para 2004, con un presupuesto adicional de $ 110 millones para los esfuerzos de limpieza. LAUSD calcula que el costo total es de $ 300 millones. Los críticos han especulado que podría terminar costando más de 500 millones de dólares. Diseñada por el estudio de arquitectura DLR Group WWCOT, la escuela abrió en 2008 como el "Centro de aprendizaje Edward R. Roybal".

Hotel Ambassador (Escuelas de la comunidad Robert F. Kennedy)

Otro proyecto controvertido ha sido el desarrollo de la propiedad del Ambassador Hotel en Wilshire Boulevard en Koreatown densamente poblado . El LAUSD luchó por el hito con, entre otros, Donald Trump (con la batalla legal que se remonta a 1989). En 2001, el LAUSD finalmente obtuvo la propiedad legal de la propiedad. Los planes para demoler el edificio, el sitio donde dispararon al senador Robert F. Kennedy , se encontraron con una fuerte oposición de los conservacionistas . En agosto de 2005, LAUSD resolvió una demanda sobre el asunto que había sido presentado por numerosos grupos conservacionistas: la mayor parte del complejo Ambassador sería destruido, pero la cafetería diseñada por Paul Williams y el club nocturno Coconut Grove se conservarían, y Grove serviría como auditorio para una nueva escuela que se construirá en el sitio. La demolición comenzó a finales de 2005 y la última sección del hotel cayó el 16 de enero de 2006.

La construcción del proyecto se convirtió en la escuela más cara de Estados Unidos. Tiene tres escuelas primarias, tres escuelas intermedias y cuatro escuelas secundarias, incluida LAHSA. Las Escuelas de la Comunidad Robert F. Kennedy se abrieron en septiembre de 2010 a un costo de $ 578 millones para atender a 4.200 estudiantes de K-12. Los costos en 2010 fueron de $ 350 por 1 pie cuadrado (0.093 m ² ). En medio de una gran controversia, el distrito atribuyó los altos costos a los materiales, los precios de la tierra, el código sísmico y la mano de obra sindicalizada.

Lácteos Santee

En 2005, muestras de suelo tomadas en el sitio propiedad del LAUSD de una antigua instalación de Santee Dairy en el sur de Los Ángeles encontraron altos niveles de carcinógenos en el suelo utilizado como relleno de cimientos para una escuela secundaria que estaba en construcción. Se generó una pequeña controversia sobre el asunto, con algunos activistas del vecindario y críticos del LAUSD que afirmaron una repetición del fiasco del Centro de Aprendizaje Belmont. Los científicos estatales determinaron que el suelo contaminado era lo suficientemente profundo como para no representar una amenaza para los estudiantes en el sitio, y el ahora llamado Complejo Educativo Santee abrió sus puertas en julio de 2005.

Escuela Primaria Park Avenue

El 9 de febrero de 2000, Los Angeles Weekly publicó un artículo sobre los problemas ambientales de la Escuela Primaria Park Avenue.

Escuela primaria autónoma Metro

Metro Charter Elementary School (también conocida como MCES) era una escuela primaria autónoma que se vio envuelta en una controversia debido a su movimiento constante y la falta de un campus permanente en el centro de Los Ángeles . Fue iniciado por un grupo de padres que querían crear una escuela que estuviera en el área del centro y tenían el esfuerzo dirigido por Simon Ha y Mike McGalliard. El 3 de septiembre de 2013, la escuela se estableció en el California Hospital Medical Center en South Park.

El sitio solo estaba destinado a ser temporal, y la escuela sufría de hacinamiento en el Centro Médico debido a la creciente población estudiantil, por lo que la escuela buscó un nuevo sitio. En 2016, Metro Charter expresó interés en compartir la escuela con la escuela primaria Castelar en Chinatown para el año escolar 2016-17, pero enfrentó la oposición de los padres, las partes interesadas de la comunidad y los maestros de la escuela. Muchos padres de Metro Charter también se opusieron al plan, ya que el plan solo asignaba cinco aulas con Castelar de las doce aulas solicitadas, y propuso dividir Metro Charter en tres campus separados para las otras siete aulas. Debido a la oposición al plan en ambos lados, Metro Charter anunció que no compartirían su ubicación en Castelar, afirmando que la medida no sería "ni logística ni financieramente viable".

Para el año 2017-18, Metro Charter eligió dividir el campus para que la mitad iría a 700 Wilshire y la otra mitad iría al edificio Ketchum-Downtown YMCA, ambos en el distrito financiero . La escuela consiguió un trato con 700 Wilshire, pero no logró llegar a un acuerdo con el edificio de la YMCA de Ketchum-Downtown, ya que la YMCA carecía de permisos para la escuela. Luego, la escuela firmó un contrato de arrendamiento con la Iglesia Bautista Pleasant Hills en Leimert Park para albergar a los grados inferiores.

En 2018, Metro Charter anunció que la escuela se trasladaría a 2635 Pasadena Avenue en Lincoln Heights después de firmar un contrato de arrendamiento por dos años. La junta de Metro Charter aprobó la firma del contrato de arrendamiento de dos años con Los Angeles Boys & Girls Club para la nueva ubicación el 22 de mayo, y también votó para rescindir los contratos de arrendamiento en 700 Wilshire y en Pleasant Hill Baptist Church. El 8 de julio de 2019, Metro Charter cerró oficialmente, y la facultad citó la disminución de la inscripción como la razón de su cierre. Muchos de sus fundadores y ayudantes expresaron su tristeza por el cierre de la escuela, incluido el concejal José Huizar , quien abogó por la aprobación de la carta. Ha pedido al LAUSD que "ayude a encontrar sitios y aborde las opciones de educación dentro del centro para satisfacer el crecimiento de la ciudad". Simon Ha, uno de los fundadores originales, ha declarado que "la ironía es que el crecimiento y la popularidad del centro - ¡todos quieren estar aquí! - hicieron imposible que Metro Charter permaneciera en el centro - no podemos permitirnos el lujo de estar aquí. . "

Centro de aprendizaje Ellen Ochoa

Vivienda para empleados

Entre 2009 y 2019, el distrito construyó tres unidades de vivienda para empleados en Los Ángeles con créditos fiscales federales: Norwood Learning Village, Selma Community Housing complex en Hollywood y Sage Park Apartments en el extremo norte de la propiedad de Gardena High School en Harbor Gateway : el tres juntos tienen 185 unidades. Si bien las unidades estaban destinadas al personal docente, los requisitos de los complejos construidos con créditos fiscales que necesitan albergar a personas que ganan por debajo de ciertos objetivos salariales hacen que los maestros no sean elegibles para vivir en estos complejos. Por lo tanto, Norwood y Sage Park albergaron a otros empleados del distrito, incluidos asistentes de maestros, conductores de autobuses y personal en los comedores estudiantiles; estos trabajadores representan alrededor del 50% de los residentes de Selma.

Superintendentes

Decatlón académico de los Estados Unidos

Las siguientes escuelas del LAUSD han ganado el Decatlón Académico de los Estados Unidos :

• Escuela secundaria John Marshall , 1987, 1995
• Escuela secundaria William H. Taft , 1989, 1994, 2006
• Preparatoria El Camino Real , 1998, 2001, 2004, 2005, 2007, 2010, 2014, 2018
• Escuela secundaria autónoma Granada Hills , 2011, 2012, 2013, 2015, 2016, 2017, 2019

Programas magnet

En enero de 2014, LAUSD tiene 191 escuelas magnet con aproximadamente 53,500 estudiantes. En 2012, el distrito escolar admitió a 16,000 nuevos estudiantes en estas escuelas magnet de un grupo de 66,000 solicitudes. Cara Mia DiMassa de Los Angeles Times dijo que las escuelas, "diseñadas para estar entre los mejores campus del distrito, en su mayoría son tan competitivas para los solicitantes como cualquier escuela privada popular".

Las escuelas magnet del LAUSD incluyen escuelas para superdotados y superdotados, así como una gran cantidad de programas magnet que se centran en estudiantes con intereses específicos, incluidos múltiples programas magnet relacionados con las artes, múltiples programas magnet relacionados con la ciencia, múltiples programas magnet previos a la ley y múltiples programas magnet pre-médicos. También hay docenas de programas magnet especializados para estudiantes con otros intereses específicos.

El distrito asigna puntos a los posibles solicitantes en función de ciertas condiciones: los estudiantes que han solicitado admisión a escuelas magnet antes reciben puntos adicionales, los estudiantes que viven en escuelas zonales superpobladas reciben puntos y los estudiantes que viven en comunidades mayoritariamente minoritarias reciben puntos. Además, las escuelas magnet tienen cuotas raciales . Cada escuela debe tener entre un 30% y un 40% de estudiantes blancos no hispanos y entre un 60% y un 70% de estudiantes pertenecientes a minorías. A partir de 2011, dentro del LAUSD, el 90% del cuerpo estudiantil en general consiste en minorías raciales y étnicas.

Las escuelas magnet se establecieron en 1977 como una alternativa a los autobuses de desegregación forzada . El sistema de cuotas raciales se ideó en un momento en que el enfoque de integración era hacer que los estudiantes blancos y negros asistieran a la escuela juntos. Desde entonces, la demografía del distrito cambió.

En enero de 2005, de los estudiantes hispanos en LAUSD, el 1.2% asistía a escuelas magnet. De los estudiantes blancos en LAUSD, el 16% asistió a escuelas magnet. De todos los estudiantes de las escuelas magnet, el 46,5% son hispanos, el 20% son blancos, el 19,2% son negros, el 10,2% son asiáticos, el 3,6% son filipinos y el 0,6% son otros. El cuerpo estudiantil general del LAUSD fue 72.8% hispanos, 11.6% negros, 9% blancos, 3.8% asiáticos, 2.2% filipinos y .6% otros.

Miembros notables del personal

Maestros notables

• Fay Allen fue la primera mujer afroamericana en ser elegida para la junta del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles.
• Migdia Chinea , guionista cubanoamericana, ha enseñado inglés, educación física, español, arte, ciencias sociales y otras materias en varias escuelas del LAUSD en el Distrito Central. [33]
• Jaime Escalante enseñó a los estudiantes de cálculo en la escuela secundaria Garfield en el Este de Los Ángeles CDP del condado de Los Ángeles durante muchos años, como dramatizada en la película Stand and Deliver .
• Ezola B. Foster , activista política afroamericana conservadora, enseñó en varias escuelas del LAUSD desde la década de 1960 hasta principios de la de 1990.
• Scott Perry , ex defensa de fútbol americano en la Liga Nacional de Fútbol , jugó profesionalmente para los Cincinnati Bengals . Enseña primer grado en la escuela primaria Point Fermin
• Essie Mae Washington-Williams , hija de Strom Thurmond , enseñó mecanografía en el distrito desde 1967 hasta 1997.

ex alumnos notables

• Jordan Farmar (nacido en 1986) - jugador de baloncesto
• Richard Steven Valenzuela (Ritchie Valens) - cantante, compositor y guitarrista mexicano-estadounidense

Transporte

LAUSD tiene una flota de autobuses que consta de los siguientes autobuses:

Flota de autobuses LAUSD

Tipo de bus	En servicio	Pedidos confirmados	Filas	Capacidad de pasajeros		Notas
				Pasajeros	Tipo de motor
Gen 2 Blue Bird All American FE	Desconocido	-	9	Desconocido (elevadores de sillas de ruedas equipados)	Desconocido	Se eliminará gradualmente.
Gen 3 Blue Bird All American RE	Desconocido	-	14	84	Desconocido	En servicio limitado
Gen 4 2006 Blue Bird All American RE	Desconocido	-	13	78	7.2L Caterpillar C7 Turbodiésel
Gen 6 Blue Bird All American RE	Desconocido	-	10	Desconocido (elevadores de sillas de ruedas equipados)	Cummins-Westport ISL-G GNC
Propano Gen 2 Blue Bird Vision	Desconocido	-	9	Desconocido	GM 8.1L Vortec / L18 V8
Propano Gen 3 Blue Bird Vision	Desconocido	-	9	Desconocido	Ford Triton V10 de 6,8 litros
1995 Blue Bird International 3800	Desconocido	-	7	42	Navistar DT 466E de 7.6L	Se eliminará gradualmente.
Serie S de Blue Bird International	Desconocido	-	Desconocido	Desconocido	Navistar DT 466E de 7.6L	Se eliminará gradualmente.
RE internacional (generación desconocida)	Desconocido	-	14	84	Navistar DT 466E de 7.6L
Autobús escolar eléctrico LionC Tipo C	Desconocido	Desconocido	11	77	DANA TM4 SumoElectric
Starcraft Quest XL (Ford F-59)	Desconocido	Desconocido	8	47	Eléctrico
1994 Thomas Ford B-700F	Desconocido	-	7	Desconocido (elevadores de sillas de ruedas equipados)	Cummins ISB L6 de 5.9L diésel	Se eliminará gradualmente.
1994 Thomas Saf-T-Liner ER	Desconocido	-	14	84	Caterpillar 3116 L6 de 6,6 litros diésel	En servicio limitado
Thomas Saf-T-Liner C2 GNC	Desconocido	-	8	Desconocido	Cummins-Westport ISB-G / B6.7N
Thomas Saf-T-Liner HDX GNC	Desconocido	-	14	84	Cummins-Westport ISL-G
Wayne International Serie S	Desconocido	-	Desconocido	Desconocido	Navistar DT 466E de 7.6L	Se eliminará gradualmente.
Total	Desconocido	TBA

Flota de autobuses histórica

Flota histórica de autobuses del LAUSD

Tipo de bus	Total en flota	Introducido	Retirado	Filas	Capacidad de pasajeros		Notas
					Pasajeros	Tipo de motor
Thomas GMC	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido
Chevrolet Mid-Bus	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido
Cosechadora internacional Loadstar	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido
Supercoach de la corona	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Detroit Diesel 6-71T
Crown Supercoach Serie II	Desconocido	Desconocido	Desconocido	11	Desconocido	Detroit Diesel 6V92
Autobús escolar Gillig Transit Coach	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Desconocido	Detroit Diesel 6-71
Autobús escolar Gillig Phantom	Desconocido	Desconocido	Desconocido	11	Desconocido	Detroit Diesel 6V92
Total	Desconocido	TBA

Banda de honor de todas las escuelas secundarias del distrito

Los miembros de la banda de honor de todas las escuelas secundarias del distrito están invitados en septiembre de cada año a una audición para la banda, que incluye solo instrumentos de viento y percusión. El grupo ha participado en todos los Desfiles del Torneo de Rosas desde 1973. La banda de todas las escuelas secundarias del distrito les brinda a los miembros la oportunidad de actuar en Bandfest , en Disneyland y en otros eventos. Se requiere que los 300 miembros "mantengan un promedio de calificaciones de 2.5 o más , y se mantengan al día con el programa de educación en casa".

Originalmente organizada para cumplir con el requisito mínimo de tener 100 miembros en la banda para actuar en el Desfile de las Rosas , la Banda de Honor se ha presentado en el Estadio Anaheim , Hollywood Bowl , Hollywood Christmas Lane Parade (ahora Hollywood Christmas Parade) , Los Angeles Memorial Coliseum , Rams y los partidos de fútbol de los Raiders y los Super Bowls XI , XIV y XVII . Estuvieron presentes en la Inauguración del Gobernador en Sacramento , la XXIV Olimpíada Saludo y la Serie Mundial durante los últimos 25 años. En mayo de 1986, la banda viajó a Atlanta para participar en la celebración del centenario de Coca-Cola y, a finales de mes, participó en Hands Across America, donde la banda fue el "ancla" en la terminal occidental del evento en el RMS Queen Mary. muelle en Long Beach, California .

Interrogatorio de bibliotecarios escolares

En mayo de 2011, los abogados del LAUSD comenzaron a analizar la práctica de sus propios maestros bibliotecarios en un intento por equilibrar el presupuesto del distrito. Los bibliotecarios que pudieran demostrar que habían enseñado en los últimos cinco años podrían evitar el despido al ser clasificados como maestros.

Demografía

A partir del año escolar 2011-2012, en el desglose de la matrícula por grupo étnico, el 72.3% de sus estudiantes eran de origen hispano , de cualquier raza; El 10,1% de la población estudiantil era de ascendencia blanca no hispana ; El 9,6% de sus estudiantes eran afroamericanos , mientras que los estudiantes asiáticoamericanos constituían el 6%, incluido un 2% de estudiantes de origen filipino que formaban el 2,1% de la población estudiantil y los nativos americanos y los isleños del Pacífico juntos formaban menos del 1%. Los estudiantes negros tenían seis veces más probabilidades de ser arrestados o multados que los estudiantes blancos, lo que contribuyó a la decisión de 2014 de despenalizar la disciplina escolar para que los delitos menores se remitieran al personal de la escuela en lugar de ser procesados.

Ver también

• Imán para superdotados
• Lista de escuelas secundarias en el condado de Los Ángeles, California
• Lista de escuelas del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
• Lista de personas del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles

Referencias

Otras lecturas

• • Donovan, John T. “Historia de dos huelgas: la formación de United Teachers-Los Ángeles y las huelgas de maestros de Los Ángeles de 1970 y 1989”, Southern California Quarterly Vol. 81. No. 3 (otoño de 1999), 377-496.
  • Donovan, John T., “Helen Bernstein y United Teachers-Los Ángeles, 1990-1996”, Southern California Quarterly Vol. 83. No. 4 (invierno de 2001), 399-414.
  • Raftery, Judith. Land of Fair Promise: Política y reforma en las escuelas de Los Ángeles, 1885-1941 (Stanford University Press, 1992).
  • Ravitch, Diane. Reign of Error: The Hoax of the Privatization Movement and the Danger to America's Public Schools (Libros antiguos, 2014).
  • Ryan, Howard. Justicia educativa: enseñar y organizarse contra el gigante corporativo (Monthly Review Press, 2016).
• (en japonés) (con resumen en inglés) Tanaka, Makiko . " El Programa de Desarrollo del Idioma Inglés del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles: Implicaciones para la educación del inglés en la escuela primaria en Japón ". (カ リ フ ォ ル ニ ア 州 ロ サ ン ゼ ル ス 統一 学 区 に お け る 英語 教育 の 試 み と 日本 に お け る 小学校 英語 教育 へ の 示 唆, Archivo ) The Journal of Kanda University of International Studies外語 大学 紀要 (神 紀要). Universidad de Estudios Internacionales de Kanda . 2009, Volumen 21.
  • Página de información ( archivo ) en CiNii

enlaces externos

• Sitio web del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
• Sitio web del Departamento de Policía Escolar de Los Ángeles
• División de Servicios de Instalaciones del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
• Distrito 6 del LAUSD
• Estadísticas de matriculación
• Sitio web de United Teachers Los Angeles
• Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles Banda de honor de todas las escuelas secundarias del distrito
• Una historia popular del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles