Feminización del lugar de trabajo - Feminisation of the workplace
La feminización del lugar de trabajo es la feminización , o el cambio en los roles de género y roles sexuales y la incorporación de las mujeres a un grupo o una profesión que alguna vez estuvo dominada por los hombres, en lo que se refiere al lugar de trabajo. Es un conjunto de teorías sociales que buscan explicar las discrepancias ocupacionales relacionadas con el género.
Abstracto
La feminización de la industria del trabajo es la presión creada desde el giro cultural donde los temas de equidad, oportunidad y redistribución en la sociedad superan las desigualdades económicas y encuentran un mayor equilibrio para combatir la desigualdad de ingresos, la exclusión social y el imperialismo cultural. Se cuestionan, abandonan y eliminan los problemas de las diferencias sexuales, los roles de género y las desigualdades en el empleo y los servicios. La feminización del lugar de trabajo se vincula con el enfoque marxista en el que todos tienen la capacidad de vender su fuerza de trabajo para poseer los medios de producción. Este enfoque permite a las mujeres trabajar en empleos con horarios de trabajo flexibles y favorables a la familia debido a sus responsabilidades en el cuidado de los niños.
La feminización en el lugar de trabajo desestabilizó la segregación ocupacional en la sociedad.
- "A lo largo de la década de 1990, el giro cultural en la geografía, entrelazado con el concepto postestructuralista de diferencia, llevó al descarte de la noción de una identidad coherente, acotada, autónoma e independiente ... capaz de autodeterminación y progreso, a favor de una categoría construida socialmente definida por el exterior constitutivo. La distinción anterior entre género como creado socialmente, que descansaba en la distinción biológica del sexo, fue abandonada, dando lugar a investigaciones que pusieran de relieve cómo las subjetividades de género, lejos de basarse en una estructura estable contenido, fueron producidos, interpretados, desestabilizados y rediseñados de formas complejas, extrayendo significado de interacciones rutinarias con otros en contextos históricos y geográficos específicos "(Peake 2009).
Las mujeres están ingresando a cualquier forma de profesión y feminizando la fuerza laboral, que antes estaba restringida y dominada por los hombres. Desde exportar trabajo personal, ingresar al mercado laboral, desafiar el campo de la ciencia y la ingeniería y participar en el entorno deportivo, el poder y el papel de las mujeres en la sociedad han cambiado drásticamente.
Categorías de feminización
Supervivencia
La feminización de la supervivencia es un término que utilizan las feministas para describir una condición social en la que las mujeres se ven obligadas a vivir en condiciones inhumanas para la supervivencia de ellas mismas y de sus familias.
En 1888, el gobierno de Canadá decidió invitar a hombres chinos calificados a trabajar en la fiebre del oro y al Canadian Pacific Railway para reducir el costo de los salarios laborales y hacer que estos proyectos fueran asequibles. Los chinos estaban motivados por el deseo de salir de China y ganar salarios más altos. Aunque estos inmigrantes estaban ganando una compensación más alta en Canadá en comparación con China, experimentaron exclusión y desigualdad ocupacional . Si bien el tema de la exclusión racial está actualmente insensibilizado, hay trabajadores que encuentran violencia y abuso en su entorno laboral, la mayoría de los cuales son mujeres. La exportación de mano de obra a los países desarrollados sigue en auge, ya que genera crecimiento económico y diversidad. La globalización del trabajo alivia las deudas gubernamentales y las tasas de desempleo de los países en desarrollo. Las mujeres, especialmente en los países del sudeste asiático, se sienten atraídas por esta oportunidad de hacer dinero.
Las mujeres, en su mayoría pobres y con salarios bajos, a menudo se consideraban cargas más que recursos, pero ahora un número cada vez mayor de mujeres obtienen ganancias y obtienen ingresos del gobierno. Varios países en desarrollo del sudeste asiático, especialmente Filipinas, han visto el surgimiento de la exportación de mano de obra a países desarrollados debido a la elevada deuda externa y al desempleo. Las mujeres filipinas que trabajaban en el extranjero en los Estados Unidos de América enviaron a casa casi $ 8 mil millones al año en 2003, y la mayoría de estas mujeres ingresaron en los campos de la atención médica, el servicio doméstico y el cuidado infantil. Los trabajadores filipinos en el extranjero se han ganado el título de "heroísmo migratorio" por sacrificar sus vidas familiares y normalizar el envío de remesas migratorias a su patria. Estas mujeres no solo tienen una mayor responsabilidad en su familia y país, sino que también se enfrentan a la racialización , la violencia y el abuso.
Mercado de trabajo
En la nueva era, las mujeres restringieron el "alcance espacial" de sus búsquedas de trabajo debido a las responsabilidades del cuidado de los niños. El empleo abierto para las mujeres de clase media cataliza el creciente uso de trabajadores domésticos para la limpieza del hogar y el cuidado de los niños. Ha habido una complejidad en la economía moderna con la responsabilidad de las mujeres en el hogar y en el trabajo. Las teorías culturales sostienen que los salarios más bajos en ocupaciones dominadas por mujeres son el producto de prejuicios sociales contra el trabajo que suelen realizar las mujeres y que la composición por sexos de las ocupaciones afecta directamente a los salarios. Por el contrario, las teorías recientes sobre el capital humano sostienen que las sanciones salariales asociadas con el trabajo en ocupaciones dominadas por mujeres son el resultado de diferentes requisitos en la formación especializada y que el efecto es indirecto. Muchas académicas feministas insisten en que la diferencia sexual es la razón principal de las diferencias entre ambos sexos en los resultados del mercado laboral.
Las mujeres enfrentan discriminación en el lugar de trabajo, como el “ techo de cristal ” , aunque la participación femenina en el mercado laboral ha aumentado notablemente durante los últimos veinte años. Sin embargo, incluso con una mayor participación en la fuerza laboral y los altos niveles de compromiso que las mujeres dan a su lugar de trabajo, el trabajo de las mujeres sigue estando infravalorado. Además, muchas veces el horario de trabajo de una mujer está estructurado de tal manera que entra en conflicto con sus responsabilidades de cuidado. Las mujeres que también son miembros del sindicato en el trabajo se sienten "marginadas" y "degradadas" por los problemas que enfrentan en el lugar de trabajo y que están fuera de la agenda del sindicato. Sin embargo, los altos niveles de sindicalización se correlacionan fuertemente con una brecha salarial más baja, así como con una brecha de género más baja. Una forma en que la gente ha tratado de ayudar a las mujeres trabajadoras es a través de la legislación. A finales de 2003, Noruega aprobó una ley que abogaba por el cuarenta por ciento de la representación de las juntas públicas de género. El objetivo principal de esto era aumentar la representación de las mujeres en los puestos más altos del sector superior y disminuir la disparidad de género. El resultado, sin embargo, tuvo muy poco impacto en las mujeres empresarias, especialmente en aquellas que lograron ingresar en los sectores corporativos.
Por otro lado, algo que a menudo se ignora es la "escalera mecánica de vidrio", en la que un hombre ingresa a un lugar de trabajo dominado por mujeres y rápidamente asciende de rango. Varios campos como la educación, la enfermería y el trabajo social demuestran este fenómeno. Muchos factores afectan este resultado, como la presión social sobre hombres y mujeres por igual para ajustarse a los roles de género, es decir, hombres que buscan puestos gerenciales y mujeres que buscan roles más domésticos. Además, incluso dentro de las profesiones dominadas por mujeres, los hombres suelen ser los que toman las decisiones de promoción.
A pesar de estos contratiempos, las mujeres han realizado bien su trabajo. Las mujeres representan el 40,9% de la fuerza laboral estadounidense y son directoras ejecutivas de algunas de las empresas más grandes, como PepsiCo, Archer Daniels Midland y WL Gore. Las mujeres también obtienen casi el 60% de los títulos universitarios de América y Europa. Constituyen la mayoría de la fuerza laboral profesional en muchos países, por ejemplo, el cincuenta y uno por ciento en los Estados Unidos. Incluso con este alto porcentaje, los ingresos de las mujeres son mucho menores que lo que se les paga a los hombres en promedio. También están intensamente subrepresentados en la cima de sus organizaciones. Sorprendentemente, la feminización del lugar de trabajo ha sido impulsada por el impulso implacable del sector de servicios y el declive igual de la manufactura. Más mujeres que nunca están dispuestas a trabajar fuera de sus hogares. Incluso después de tener hijos, el 74% de las mujeres en la fuerza laboral logran regresar al trabajo y el 40% regresa a sus trabajos de tiempo completo.
Ciencia y Tecnología
Según la Asociación Estadounidense de Mujeres Universitarias , las capacidades e intereses de los niños y las niñas en las ciencias, las matemáticas y la ingeniería están igualmente bien establecidos; sin embargo, la mayoría de las niñas comienzan a perder interés en sus años de escuela secundaria debido a la brecha en la representación de género tanto en ciencias como en ingeniería. Como resultado, las mujeres están subrepresentadas en las ocupaciones relacionadas con la ciencia debido a las interacciones de género en las primeras etapas de la vida. Los investigadores afirman que la segregación de hombres y mujeres en diferentes ocupaciones es la principal razón de las diferencias de ingresos entre hombres y mujeres. Argumentan que la segregación ocupacional restringe la elección de carrera de las personas. Los investigadores también observaron comportamientos generales de ambos géneros que pueden representar su profesión preferida, encontrando que se alienta (y se asume) a los niños a ser extrovertidos, analíticos y agresivos, mientras que se alienta (y se asume) a las niñas a ser pasivas, dependientes y cariñosas.
En los últimos 25 años, la creciente participación de las mujeres y las minorías ha evitado una grave escasez de trabajadores de la ciencia y la ingeniería; pero si las tasas actuales de participación étnica y de género en estos programas de licenciatura no cambian, la cantidad de trabajadores calificados pronto será insuficiente para satisfacer las necesidades de ciencia, tecnología e ingeniería de la sociedad.
Existe una subrepresentación de mujeres en los campos STEM . Según un estudio realizado por el Departamento de Comercio de los Estados Unidos, en los Estados Unidos las mujeres representan aproximadamente el veinticuatro por ciento de la fuerza laboral STEM, mientras que constituyen el cuarenta y ocho por ciento de la fuerza laboral total. Hay una variedad de factores que contribuyen a esta discrepancia, como la falta de modelos femeninos, los estereotipos de género y el sexismo en la contratación. Las raíces de la subrepresentación están en la escuela primaria, donde las niñas se quedan atrás de los niños en matemáticas porque se les hace creer que no son tan inteligentes como los niños y, por lo tanto, incapaces de ser buenas en matemáticas. Otras influencias incluyen a los maestros, la familia, la cultura, los estereotipos y los modelos a seguir en toda la escuela. Las mujeres obtienen la misma cantidad de títulos de licenciatura que los hombres, pero solo representan el treinta por ciento de los títulos STEM. Las mujeres que obtienen estos títulos tienen más probabilidades de dedicarse a la atención médica o la educación en lugar de las profesiones STEM.
La brecha salarial en los trabajos STEM es menor que en los trabajos que no son STEM. Las mujeres en carreras STEM ganan un treinta y cinco por ciento más que las mujeres en carreras no STEM. También ganan más que los hombres con trabajos no relacionados con STEM. Las carreras de ingeniería femeninas igualan a sus contrapartes masculinas en número que ingresan a la ocupación de ingeniería, pero las carreras de ciencias físicas y de la vida se orientaron hacia una gama más amplia de carreras fuera de STEM. Dentro de estos campos profesionales, existe un patrón de prácticas de contratación sexistas que llevan a que se contrate menos mujeres en estos campos. La falta de mujeres en estos campos crea un ambiente de trabajo frío que hace que las mujeres dejen de fumar. En las ciencias de la vida, las mujeres están obteniendo más doctorados que los hombres, pero solo un tercio son contratados como profesores asistentes después de completar su doctorado. Sin embargo, una vez contratados, es más probable que prosperen en la profesión STEM. Las mujeres que tienen una familia tienen más probabilidades de cambiar a una especialización que no sea STEM o trabajar menos horas que los hombres en los mismos campos.
Deportes
En los Estados Unidos , las mujeres son vistas como "mal equipadas" para participar en deportes , y su participación se consideraba poco femenina e indeseable.
Hoy en día, las mujeres representan el cuarenta y uno por ciento de los atletas de secundaria y el treinta y siete por ciento de los atletas universitarios. También hay un número cada vez mayor de mujeres que participan en deportes a nivel profesional. La aprobación del Título IX provocó el aumento de mujeres que participan en deportes en la escuela secundaria y la universidad en los Estados Unidos. El Título IX de la Ley de Enmiendas Educativas de 1972 prohíbe la discriminación basada en el género en cualquier programa educativo que reciba fondos federales. Desde la aprobación del Título IX, el número de mujeres en los deportes universitarios ha aumentado drásticamente. En 1981, el número de mujeres que participaban en deportes universitarios era de 74,329 y, en 2001, ese número aumentó a 150,916. Además, el número de mujeres participantes ha aumentado de aproximadamente el veinticinco por ciento de la población de estudiantes deportistas al cuarenta y dos por ciento. Antes de 1972 y la aprobación del Título IX, las mujeres estaban, en su mayor parte, ausentes de los deportes en la escuela secundaria. En 1972, sólo una de cada veintisiete mujeres participaba en deportes en la escuela secundaria, pero en 1998 esa estadística se convirtió en una de cada tres. Tras la aprobación del Título IX, el número de niñas que participan en atletismo aumentó de 294,015 a 817,073. Después de solo seis años, ese número aumentó aún más a más de dos millones de niñas que se involucraron en deportes en la escuela secundaria. Antes de 1972, las niñas solo constituían el siete por ciento de los estudiantes atletas y ese número aumentó al treinta y dos por ciento en 1978. Este fue un momento trascendental para las mujeres en el deporte porque finalmente hubo más representación en todos los ámbitos. En comparación con las mujeres, uno de cada dos hombres participa en deportes en la escuela secundaria.
Después de la aprobación del Título IX, el número de mujeres dirigiendo y entrenando deportes en general ha disminuido. El número de mujeres en puestos administrativos dentro del deporte disminuyó un diecisiete por ciento entre 1972 y 1987. También se encontró que en las escuelas de Texas las mujeres solo constituían el seis por ciento de los directores deportivos y que en Florida solo el trece por ciento eran mujeres. Además de los puestos administrativos, las entrenadoras han experimentado una disminución significativa en el recuento después de que se aprobó el Título IX. En 1973, las entrenadoras estaban en un máximo histórico de alrededor del ochenta por ciento, pero durante los siguientes diez años ese número disminuyó rápidamente a alrededor del cuarenta por ciento a pesar de las crecientes oportunidades para las mujeres. Desde que se aprobó el Título IX, ha sido cada vez más difícil encontrar entrenadoras en jefe, especialmente entre 1977 y 1982, cuando hubo una disminución del treinta y seis por ciento. Este problema aún no ha mejorado mucho desde 1972, a pesar de que se implementó el Título IX para evitar que esto suceda.
Ver también
Notas
Referencias
- Barnett, A y Schmidt, M. (2012) "Efectos de la violencia doméstica en el lugar de trabajo" p. 22
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- Jones III, Marston, Pain y Smith (2010) "El manual SAGE de geografías sociales" p. 54-78
- Hakim, Catherine (2006) "Mujeres, profesiones y preferencias de la vida laboral".
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- Rodríguez, Robyn (2005) "Inseguridades domésticas: migración femenina de Filipinas, desarrollo y condición de sujeto nacional".
- Sassen, Saskia (2000) "La carga de las mujeres: contra-geografías de la globalización y la feminización de la supervivencia
- Watson, Sophie (1988) "Acomodando la desigualdad"