Teoría de integración de características - Feature integration theory

La teoría de integración de características es una teoría de la atención desarrollada en 1980 por Anne Treisman y Garry Gelade que sugiere que cuando se percibe un estímulo, las características se "registran de forma temprana, automática y en paralelo, mientras que los objetos se identifican por separado" y en una etapa posterior del procesamiento. . La teoría ha sido uno de los modelos psicológicos más influyentes de la atención visual humana .

Etapas

Según Treisman, la primera etapa de la teoría de integración de características es la etapa de pre-atención. Durante esta etapa, diferentes partes del cerebro recopilan automáticamente información sobre las características básicas (colores, forma, movimiento) que se encuentran en el campo visual. La idea de que las características se separen automáticamente parece contradictoria. Sin embargo, no somos conscientes de este proceso porque ocurre temprano en el procesamiento perceptivo, antes de que nos volvamos conscientes del objeto.

La segunda etapa de la teoría de la integración de características es la etapa de atención enfocada, donde un sujeto combina características individuales de un objeto para percibir el objeto completo. La combinación de características individuales de un objeto requiere atención, y la selección de ese objeto ocurre dentro de un "mapa maestro" de ubicaciones. El mapa maestro de ubicaciones contiene todas las ubicaciones en las que se han detectado características, y cada ubicación en el mapa maestro tiene acceso a los mapas de características múltiples. Cuando la atención se centra en una ubicación particular en el mapa, las características que se encuentran actualmente en esa posición se atienden y se almacenan en "archivos de objetos". Si el objeto es familiar, se establecen asociaciones entre el objeto y el conocimiento previo, lo que da como resultado la identificación de ese objeto. En apoyo de esta etapa, los investigadores a menudo se refieren a pacientes que padecen el síndrome de Balint . Debido al daño en el lóbulo parietal, estas personas no pueden enfocar la atención en objetos individuales. Dado un estímulo que requiere la combinación de características, las personas que padecen el síndrome de Balint no pueden enfocar la atención el tiempo suficiente para combinar las características, lo que brinda apoyo para esta etapa de la teoría.

Las etapas de la teoría de integración de características
Las etapas de la teoría de integración de características

Treisman distingue entre dos tipos de tareas de búsqueda visual, "búsqueda de características" y "búsqueda de conjunción". Las búsquedas de funciones se pueden realizar de forma rápida y pre-atenta para los objetivos definidos por una sola función, como el color, la forma, la dirección percibida de la iluminación, el movimiento o la orientación. Las características deberían "aparecer" durante la búsqueda y deberían poder formar conjunciones ilusorias . Por el contrario, las búsquedas de conjunciones ocurren con la combinación de dos o más características y se identifican en serie. La búsqueda de conjunciones es mucho más lenta que la búsqueda de características y requiere atención y esfuerzo conscientes. En varios experimentos, algunos de los cuales se mencionan en este artículo, Treisman concluyó que el color , la orientación y la intensidad son características para las que se pueden realizar búsquedas de características.

Como reacción a la teoría de la integración de características, Wolfe (1994) propuso el Modelo de búsqueda guiada 2.0. Según este modelo, la atención se dirige a un objeto o ubicación a través de un proceso de preatención. El proceso de atención previa, como explica Wolfe, dirige la atención tanto de abajo hacia arriba como de arriba hacia abajo. La información obtenida mediante el procesamiento ascendente y descendente se clasifica según la prioridad. La clasificación de prioridad guía la búsqueda visual y hace que la búsqueda sea más eficiente. Si el Modelo de búsqueda guiada 2.0 o la teoría de integración de características son teorías "correctas" de búsqueda visual es todavía un tema muy debatido.

Experimentos

Para probar la noción de que la atención juega un papel vital en la percepción visual, Treisman y Schmidt (1982) diseñaron un experimento para mostrar que las características pueden existir independientemente unas de otras al principio del procesamiento. A los participantes se les mostró una imagen que involucraba cuatro objetos ocultos por dos números negros. La pantalla se iluminó durante un quinto de segundo seguido de un campo de enmascaramiento de puntos aleatorios que apareció en la pantalla para eliminar "cualquier percepción residual que pudiera permanecer después de que se apagaran los estímulos". Los participantes debían informar los números negros que vieron en cada lugar donde las formas habían estado anteriormente. Los resultados de este experimento verificaron la hipótesis de Treisman y Schmidt. En el 18% de los ensayos, los participantes informaron haber visto formas "compuestas por una combinación de características de dos estímulos diferentes", incluso cuando los estímulos tenían grandes diferencias; esto a menudo se denomina conjunción ilusoria . Específicamente, las conjunciones ilusorias ocurren en diversas situaciones. Por ejemplo, puede identificar a una persona que pasa con una camisa roja y un sombrero amarillo y rápidamente transformarla en alguien que usa una camisa amarilla y un sombrero rojo. La teoría de la integración de características proporciona una explicación para las conjunciones ilusorias; Debido a que las características existen independientemente unas de otras durante el procesamiento inicial y no están asociadas con un objeto específico, pueden combinarse fácilmente de manera incorrecta tanto en entornos de laboratorio como en situaciones de la vida real.

Como se mencionó anteriormente, los pacientes con síndrome de Balint han apoyado la teoría de integración de características. Particularmente, el participante de la investigación RM, un paciente del síndrome de Bálint que no podía enfocar la atención en objetos individuales, experimenta conjunciones ilusorias cuando se le presentan estímulos simples como una "O azul" o una "T roja". En el 23% de los ensayos, incluso cuando pudo ver el estímulo durante 10 segundos, RM informó haber visto una "O roja" o una "T azul". Este hallazgo está de acuerdo con la predicción de la teoría de integración de características de cómo alguien con una falta de atención enfocada combinaría características erróneamente.

Los estímulos se asemejan a una zanahoria, lago y neumático, respectivamente.
Los estímulos se asemejan a una zanahoria, lago y neumático, respectivamente. Treisman y col. (1986).

Si las personas usan su conocimiento o experiencia previa para percibir un objeto, es menos probable que cometan errores o conjunciones ilusorias. Para explicar este fenómeno, Treisman y Souther (1986) realizaron un experimento en el que presentaron tres formas a los participantes donde podrían existir conjunciones ilusorias. Sorprendentemente, cuando les dijo a los participantes que se les mostraba una zanahoria, un lago y un neumático (en lugar del triángulo naranja, el óvalo azul y el círculo negro, respectivamente), las conjunciones ilusorias no existían. Treisman sostuvo que el conocimiento previo juega un papel importante en la percepción adecuada. Normalmente, el procesamiento ascendente se utiliza para identificar objetos nuevos; pero, una vez que recordamos el conocimiento previo, se utiliza el procesamiento de arriba hacia abajo. Esto explica por qué las personas son buenas para identificar objetos familiares en lugar de desconocidos.

Leyendo

Al identificar letras durante la lectura, no solo se recogen sus formas, sino también otras características como sus colores y elementos circundantes. Las letras individuales se procesan en serie cuando se unen espacialmente con otra letra. Las ubicaciones de cada característica de una letra no se conocen de antemano, incluso cuando la letra está frente al lector. Dado que se desconoce la ubicación de las características de la letra y / o la ubicación de la letra, se pueden producir intercambios de características si uno no está atento. Esto se conoce como enmascaramiento lateral , que en este caso se refiere a la dificultad de separar una letra del fondo.

Ver también

Notas

  1. ^ Cohen, Asher; Rafal, Robert D. (1991). "Atención e integración de características: conjunciones ilusorias en un paciente con lesión del lóbulo parietal" . Ciencia psicológica . 2 (2): 106-110. ISSN  0956-7976 .
  2. ^ Psicología cognitiva, E. Bruce Goldstein, P 105
  3. ^ Psicología cognitiva, E. Bruce Goldstein, P 105
  4. ^ Treisman, A. Psicología cognitiva 12, 97-136 (1980)
  5. ^ Friedman-Hill y col., 1995; Robertson y col., 1997.
  6. ^ Palabras ilusorias: los roles de la atención y de las restricciones de arriba hacia abajo en letras conjuntas para formar palabras. Por Treisman, Anne; Sur, Janet. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Vol 12 (1), febrero de 1986, 3-17.
  7. ^ Anne Treisman y Garry Gelade (1980). "Una característica de la teoría de integración de la atención." Psicología cognitiva, vol. 12, núm. 1, págs. 97-136.

Referencias

  • Anne Treisman y Garry Gelade (1980). "Una característica de la teoría de integración de la atención." Psicología cognitiva , vol. 12, núm. 1, págs. 97-136.
  • Anne Treisman y Hilary Schmidt (1982). "Conjunciones ilusorias en la percepción de los objetos." Psicología cognitiva , vol. 14, págs. 107-141.
  • Anne Treisman y Janet Souther (1986). "Palabras ilusorias: los roles de la atención y de las restricciones de arriba hacia abajo en letras conjuntas para formar palabras". Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance , Vol 12 (1), págs. 3-17
  • Anne Treisman (1988). "Características y objetos: la decimocuarta Conferencia Memorial Bartlett". Revista trimestral de psicología experimental , 40A, págs. 201-236.
  • Anne Treisman y Nancy Kanwisher (1998). "Percepción de objetos presentados visualmente: reconocimiento, conciencia y modularidad". Current Opinion in Neurobiology , 8 , págs. 218-226.
  • JM Wolfe (1994). "Búsqueda guiada 2.0: un modelo revisado de búsqueda visual". Psychonomic Bulletin & Review , Vol 1, págs. 202–238

enlaces externos