Capacidades en evolución - Evolving capacities
Evolución de las facultades es el concepto en el que la educación , el desarrollo del niño y el desarrollo de la juventud programas dirigidos por los adultos tienen en cuenta las capacidades del niño o de la juventud para el ejercicio de los derechos en su propio nombre. También está directamente relacionado con el derecho a ser escuchado, requiriendo que los adultos sean conscientes de sus responsabilidades de respetar los derechos de los niños, protegerlos de daños y brindarles oportunidades para que puedan ejercer sus derechos. El concepto de desarrollo de capacidades se emplea internacionalmente como una alternativa directa a los conceptos populares de desarrollo infantil y juvenil .
Acerca de
El concepto de desarrollo de las capacidades del niño surgió por primera vez en el derecho internacional a través de la Convención sobre los Derechos del Niño . Surge del reconocimiento de que la infancia no es una experiencia única, fija y universal y que sus vidas requieren diferentes grados de protección, provisión, prevención y participación en diferentes etapas de su vida.
La noción de capacidad en evolución se refleja en el artículo cinco de la Convención, que dice que:
Los Estados Partes respetarán las responsabilidades, los derechos y los deberes de los padres o, cuando corresponda, de los miembros de la familia ampliada o de la comunidad según lo dispuesto por la costumbre local, los tutores legales u otras personas legalmente responsables del niño, para proporcionar, de manera coherente con la evolución de las capacidades del niño, dirección y orientación adecuadas en el ejercicio por el niño de los derechos reconocidos en la presente Convención.
El artículo doce también aborda la evolución de las capacidades y establece que:
Los Estados Partes garantizarán al niño que sea capaz de formarse sus propias opiniones el derecho a expresar esas opiniones libremente en todos los asuntos que le afecten, teniendo debidamente en cuenta las opiniones del niño de acuerdo con la edad y madurez del niño. . A tal fin, se brindará al niño, en particular, la oportunidad de ser escuchado en cualquier procedimiento judicial y administrativo que lo afecte, ya sea directamente, a través de un representante o de un órgano apropiado, de manera compatible con las normas procesales de la legislación nacional.
La evolución de las capacidades reconoce que a medida que los niños adquieren mejores competencias, hay menos necesidad de protección y una mayor posibilidad de que puedan asumir la responsabilidad de las decisiones que afectan a sus vidas. Se presupone en la concepción gradualista de los derechos del niño, que sugiere que los niños pasan progresivamente de una situación en la que sus derechos protegen principalmente sus intereses a una en la que sus derechos protegen principalmente sus elecciones. La Convención permite reconocer que los niños de diferentes entornos y culturas, y frente a diversas experiencias de vida, adquirirán competencias en diferentes edades. Esta es la razón por la que el Comité de los Derechos del Niño ha buscado información sobre las edades mínimas legales para recibir asesoramiento legal y médico o tratamiento médico sin el consentimiento de los padres, creando y afiliando asociaciones y participando en los procedimientos administrativos y judiciales cuando desarrolló las directrices relativas a al artículo 1 de la Convención sobre los Derechos del Niño.
La Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional informa que hay tres puntos principales a considerar con respecto al desarrollo de capacidades:
- La evolución de las capacidades debe entenderse en el contexto del crecimiento de los niños;
- La evolución de las capacidades debe surgir del respeto por las competencias que los jóvenes ya tienen, y;
- Los adultos deben proteger a los jóvenes de experiencias y decisiones de las que aún no hayan adquirido la capacidad de asumir la responsabilidad.
La documentación adecuada y sistemática es un ejemplo de iniciativas que integran el concepto de desarrollo de capacidades en educación. La estrategia puede ayudar al maestro a determinar cómo evolucionan las capacidades de los alumnos con el tiempo y desarrollar las intervenciones y respuestas necesarias para abordar de manera significativa el derecho al desarrollo de cada niño.
La evolución de las capacidades se puede entender de dos formas diferentes. La primera es que se trata de una limitación de los derechos que ejercen los niños mientras que la segunda la interpreta como un estimulante para el reconocimiento de las capacidades especiales de los niños y su promoción. Como principio interpretativo, la evolución de las capacidades funciona para garantizar que otras disposiciones de la Convención sobre los Derechos del Niño se interpreten de una manera que reconozca y fomente el respeto por la evolución de las capacidades del niño. Esto se demuestra en la forma en que el Comité de los Derechos del Niño estableció un vínculo interpretativo entre el artículo 5 y el artículo 29 (1), conectando la educación de un niño con su dignidad y derechos.
Ver también
Referencias
enlaces externos
- Texto de la Convención
- Sitio web de UNICEF sobre la Convención sobre los Derechos del Niño, incluida la evolución de las capacidades