Ley de reforma educativa de 1988 - Education Reform Act 1988
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| Título largo | Una ley para enmendar la ley relacionada con la educación. |
|---|---|
| Citación | 1988 c. 40 |
| Extensión territorial | Todo el acto de Inglaterra y Gales; ss. 131, 134, 202-205, 207, 214-216, 231, 232, 235-236 y 238 y Sch. 8 y 11 Escocia; ss. 208 y 217 (1) Irlanda del Norte; las modificaciones de la legislación que se extienden a Irlanda del Norte y Escocia también se extienden allí |
| fechas | |
| Asentimiento real | 29 de julio de 1988 |
| Comienzo | Varias fechas del 29 de julio de 1988 al 1 de agosto de 1992 |
| Otra legislación | |
| Modificado por | Ley de Educación Continua y Superior de 1992 , Ley de Educación de 1996 |
Estado: modificado | |
| Texto del estatuto como se promulgó originalmente | |
| Texto de la Ley de Reforma Educativa de 1988 en vigor en la actualidad (incluidas las enmiendas) en el Reino Unido, de la legislación.gov.uk . | |
La Ley de Reforma Educativa de 1988 se considera ampliamente como la legislación educativa más importante en Inglaterra y Gales desde la Ley de Educación 'Butler' de 1944 .
Provisiones
Las principales disposiciones de la Ley de reforma educativa son las siguientes:
- Se abolió la permanencia académica para los académicos nombrados a partir del 20 de noviembre de 1987.
- Se introdujo un elemento de elección, donde los padres podían especificar qué escuela era su opción preferida.
- Se introdujeron los colegios de tecnología de la ciudad (CTC). Esta parte de la ley permitió que las nuevas escuelas más autónomas quedaran fuera del control financiero directo de las autoridades locales . El control financiero se entregaría al director y a los gobernadores de una escuela. También existía el requisito de financiación privada parcial. Solo hubo quince escuelas que finalmente se establecieron. El sucesor de este programa fue el establecimiento de academias .
- Se introdujeron controles sobre el uso de la palabra "título" con respecto a los organismos del Reino Unido.
- Se introdujeron las escuelas subvencionadas (GMS). Las escuelas primarias y secundarias podrían, en virtud de esta disposición, separarse completamente de sus respectivas autoridades educativas locales y estarían completamente financiadas por el gobierno central . Las escuelas secundarias también tenían poderes de selección limitados a la edad de once años.
- ' Etapas clave se introdujeron' (KS) en las escuelas. En cada etapa clave debían alcanzarse una serie de objetivos educativos.
- Se introdujo la gestión local de escuelas (LMS). Esta parte de la ley permitía que todas las escuelas quedaran fuera del control financiero directo de las autoridades locales . El control financiero se entregaría al director y a los gobernadores de una escuela. Para los colegios de educación superior, la mayor autonomía aportada por la Ley de 1988 fue ampliada por la Ley de Educación Superior y Continua de 1992 para convertirse en una completa independencia del control de la autoridad local, ya que los colegios fueron "incorporados".
- Se introdujo el Currículo Nacional (NC).
Comienzo
| Fecha de inicio | Provisiones | Autoridad para el comienzo |
|---|---|---|
| 29 de julio de 1988 | ss. 1; 2 (1) (b) y (2); 3 y 4; 14 y 15 y Sch. 2; 20 a 22 y 23 (1); 25; 33 a 45 y Anexo 3; 46 a 104 y Sch. 4 y 5; 105; 112 y 113; 116; 119; 137 a 151; 153 a 201 y Sch. 8 en lo que respecta a la Junta de Activos Educativos, Sch. 9 y 10 y párr. 67 de Sch. 12; 202 a 208 y Sch 11; 212 y 213; 217; 219 en lo que respecta a las escuelas subvencionadas; 221 a 225 y 227 (1); 230 a 235 y Sch. 6; 236; Parte I de Sch. 12, párrs. 60, 81, 82 y 102 de ese Sch. y s. 237 (1) en lo que respecta a esas disposiciones y s. 238 | s. 236 (1) |
| 29 de septiembre de 1988 | ss. 2 (1) (a) y (3); 6, 8, 9, 10 (1), 11 y 13 y Sch. 1 | s. 236 (3) |
| 1 de abril de 1990 | Parte II de Sch. 12; Parte I de Sch. 13 y s. 237 (1) en lo que respecta a dichas disposiciones | ss. 236 (4) y (5) |
Uso de la palabra 'grado'
La Ley utiliza una técnica común en la legislación del Reino Unido, ya que prohíbe ofrecer o anunciar cualquier título que parezca ser, o pueda confundirse, con un título del Reino Unido.
Esta restricción se elimina entonces con respecto a las calificaciones de los organismos en una lista mantenida por instrumento legal .
Religión
El acto requirió actos de adoración "ampliamente cristianos" en las escuelas. El Consejo Nacional de Educación Musulmana se opuso y solicitó que se cambiara la redacción por "la adoración del único Dios supremo".
Este requisito se basó en la Ley marco y normas escolares de 1998 .
Referencias
- ^ Times Higher Education , 5 de diciembre de 1997, Memorias de trabajos de por vida
- ^ Nueva comunidad, volumen 18, Centro de investigación en relaciones étnicas, Universidad de Warwick, 1991, p.465.