École Nationale des Chartes - École Nationale des Chartes

École Nationale des Chartes - PSL
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Otro nombre
Escuela Nacional de Cartas
Escribe Grandes Écoles
Establecido 1821 ; Hace 200 años ( 1821 )
Director Michelle Bubenicek (desde 2016)
Localización ,
Instalaciones 2do distrito de París
Afiliaciones Campus Condorcet,
Universidad PSL
Sitio web www.Chartes.psl.eu

La École Nationale des Chartes (en francés : École nationale des chartes , literalmente National School of Charters) es una grande école francesa y un colegio constituyente de la Université PSL , que se especializa en las ciencias históricas. Fue fundado en 1821 y se ubicó inicialmente en el Archivo Nacional y luego en el Palais de la Sorbonne (distrito 5). En octubre de 2014, se trasladó a 65 rue de Richelieu , frente al sitio Richelieu-Louvois de la Biblioteca Nacional de Francia . La escuela es administrada por el Ministerio de Educación Nacional, Educación Superior e Investigación . Tiene el estatus de gran établissement . Sus estudiantes, que son contratados por oposición y tienen la condición de funcionario en prácticas, reciben la calificación de archivero-paleógrafo después de completar una tesis. Por lo general, prosiguen sus carreras como conservadores del patrimonio en los campos visual y de archivo, como conservadores de bibliotecas o como profesores e investigadores en ciencias humanas y sociales. En 2005, la escuela también introdujo títulos de maestría , para los cuales los estudiantes fueron reclutados en base a un archivo de solicitud y, en 2011, doctorados .

Historia

La École des Chartes fue creada por orden de Luis XVIII el 22 de febrero de 1821, aunque sus raíces están en la Revolución y el período napoleónico. La Revolución, durante la cual se confiscaron propiedades, se suprimieron congregaciones y se transfirieron competencias de la Iglesia al Estado, produjo cambios culturales radicales. En 1793 el feudista Antoine Maugard se acercó al comité de instrucción pública de la Convención con una propuesta para un proyecto de educación histórica y diplomática . El proyecto nunca se llevó a cabo y Maugard fue olvidado en gran parte. La institución fue finalmente creada por el filólogo y antropólogo Joseph Marie de Gérando , barón del Imperio y secretario general de Champagny, el ministro del Interior. En 1807 presentó una propuesta a Napoleón para la creación de una escuela para formar a jóvenes estudiosos de la historia. Napoleón examinó la propuesta y declaró que deseaba desarrollar una escuela de historia especializada mucho más grande. Sin embargo, Gérando fue destinado a Italia en misión administrativa y el proyecto se interrumpió. A fines de 1820, Gérando convenció al Conde Siméon , filósofo y profesor de derecho que había sido consejero de Estado bajo el Imperio y que en ese momento era Ministro del Interior, de la utilidad de una institución inspirada en las grandes écoles , dedicada a el estudio de "una rama de la literatura francesa", las cartas. La década de 1820 fue un período favorable para la creación de la École des Chartes. Esto se debió, en primer lugar, a que el clima de nostalgia de la Edad Media generó el deseo de formar especialistas que, mediante el estudio directo de los archivos y manuscritos confiscados durante la Revolución, pudieran renovar la historiografía francesa. En segundo lugar, también se sintió la necesidad de mantener esta rama de estudio, que provenía de la tradición maurista, ya que el campo estaba en peligro por la falta de colaboradores conocedores en la "ciencia de las cartas y los manuscritos". Y en tercer lugar, durante el reinado de Luis XVIII, período que vio el regreso de los ultras y durante el cual se puso en tela de juicio la monarquía constitucional, el contexto político influyó en la creación de una institución cuyo nombre inevitablemente hacía referencia explícita a la defensa de la Carta.

Según la orden de 1821, el Ministro del Interior nombró a doce estudiantes, a partir de propuestas de la Académie des Inscriptions et Belles-Lettres , y se les pagó durante los dos años de sus estudios. Estudiaron principalmente paleografía y filología , con un objetivo puramente práctico: saber leer y comprender los documentos que se encargarían de comisariar. Los profesores y estudiantes de la escuela fueron puestos bajo la autoridad del conservador de manuscritos medievales de la Biblioteca Real, rue de Richelieu, y de la guardia general de los Archivos del Reino.

Esta primera experiencia no fue muy exitosa, principalmente porque no se reservaron vacantes para los estudiantes. El primer curso se implementó en dos etapas por el decreto ministerial del 11 de mayo (para el curso de la Biblioteca Real) y por el decreto del 21 de diciembre de 1821 (para el curso de Archivos del Reino), y fue el único que se ejecutó. La Académie presentó una nueva lista de candidatos y la duración del curso fue fijada en dos años por la Orden del 16 de julio de 1823, pero las lecciones tuvieron que suspenderse el 19 de diciembre de 1823 debido a la falta de estudiantes. Sin embargo, tras un largo período de inactividad, el Ministerio del Interior decidió reabrir la escuela. Rives, el director de personal del ministerio, junto con Dacier , redactaron un informe sobre la reorganización de la Escuela y un proyecto de orden, propuesto a Carlos X por La Bourdonnaye , que resultó en la orden del 11 de noviembre de 1829. La escuela fue ahora está abierto a cualquiera que haya obtenido el Bachillerato, pero de seis a ocho estudiantes fueron seleccionados por concurso al final del primer año. Recibieron un salario y siguieron dos años más de formación. Al finalizar sus estudios, recibieron el título de archivero-paleógrafo y se reservaron la mitad de los puestos disponibles en bibliotecas y archivos. El primer valedictorian fue Alexandre Teulet .

El Hôtel de Clisson y la entrada a la École des Chartes de 1846 a 1866
El nuevo edificio de la École, ubicado 65, rue de Richelieu

El " período Guizot " benefició a la École des Chartes, que pronto se convirtió en una institución importante en el campo de los estudios históricos, particularmente medievales. El 24 de marzo de 1839 la Société de l'École des Chartes fue fundada por Louis Douët d'Arcq, entre otros, y publicó la Bibliothèque de l'École des Chartes, una de las revistas científicas francesas más antiguas, para difundir el trabajo realizado en la escuela. La Orden del 31 de diciembre de 1846 implementó una reorganización fundamental de la escuela y su programa de estudios, que luego se mantuvo sin cambios durante más de un siglo. Los alumnos, que eran titulares del Bachillerato, fueron reclutados mediante examen (que poco después se convirtió en concurso) y siguieron un curso de estudios de tres años. La interdisciplinariedad, una característica esencial de la escuela, se incluyó luego en la reforma, que requería que los estudiantes estudiaran seis materias, algunas de las cuales no se enseñaban en ningún otro lugar. La segunda novedad, una tesis, se introdujo, y la primera defensa pública se realizó en 1849. Se constituyó un consejo de vigilancia, compuesto por la guardia del Archivo, el director de la Biblioteca Real, el director de la Escuela y cinco vocales. de la Académie des Inscriptions et Belles-Lettres . Finalmente, la escuela recibió un nuevo estatuto. Se trasladó a los Archivos del Reino en el hôtel de Soubise , en el salón ovalado y las habitaciones adyacentes del hôtel de Clisson.

Los estudiantes de 1857

A estas alturas, la École des Chartes se había convertido en un punto de referencia en Europa. Su metodología de investigación histórica se había modernizado enormemente, al igual que sus métodos de enseñanza, gracias a las copias de documentos antiguos a los que tenía acceso. A los estudiantes se les enseñó paleografía, sigilografía, numismática, filología, archivo para archivos y bibliotecas, geografía histórica, monedas, sistemas de pesos y medidas, historia de las instituciones políticas en Francia, arqueología, derecho civil, derecho canónico y derecho feudal. La enseñanza tenía un objetivo tanto científico como profesional.

Así, al integrarse gradualmente en la red de los servicios de archivos reales y luego nacionales y departamentales, los graduados de la escuela contribuyeron al fortalecimiento de la red y al mejoramiento de los principios de archivo. De esta manera, se estableció un camino para los graduados en los archivos, primero implementado por la Orden del 31 de diciembre de 1846, luego reforzado por un marco legislativo que les proporciona un medio para hacer cumplir esta ley. El decreto de 4 de febrero de 1850 reservaba los cargos de archivero departamental a quienes ostentaban el título de archivero-paleógrafo, mientras que todos los cargos en el Archivo Nacional (excepto el de alto funcionario) les estaban reservados por el decreto de 14 de mayo de 1887. No se puede decir lo mismo de las bibliotecas. La orden de 1839 nunca se aplicó, y aunque la orden de 1839 reservaba plazas en la Biblioteca Real para los graduados de la École des Chartes, menos del 7% de ellos trabajaba en una biblioteca en 1867. No fue hasta el final del Segundo Imperio, en parte gracias al trabajo de Léopold Delisle , el administrador general de la biblioteca nacional, que las bibliotecas reconocieron las calificaciones de los graduados de la escuela. Poco a poco, decretos y órdenes facilitaron su acceso a puestos de trabajo en bibliotecas.

La escuela se trasladó en 1866 a un local más adecuado en el hôtel de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois, sin que este movimiento tuviera mucho efecto en la enseñanza. Se instituyeron siete cátedras por decreto de 30 de enero de 1869: paleografía; Lenguas latinas; bibliografía; archivo de bibliotecas y archivos; diplomacia; instituciones políticas, administrativas y judiciales en Francia; derecho civil y canónico de la Edad Media y arqueología de la Edad Media. Salvo modificaciones menores, éstas se mantuvieron sin cambios hasta 1955. La escuela se trasladó una vez más en 1897, a 19 rue de la Sorbonne, en el local originalmente destinado a la Faculté de théologie catholique de París. Este movimiento acercó geográficamente a la escuela a otras instituciones de investigación y enseñanza con sede en la Sorbona, como la Faculté de lettres y la École pratique des hautes études. La escuela tenía un aula, con ventanas a ambos lados y escritorios profundos especiales para la práctica de la paleografía, así como una biblioteca, en la que los libros estaban disponibles para el acceso inmediato. Aunque las instalaciones han sido renovadas, la escuela todavía se encuentra aquí hoy. Durante la década de 1920, se propusieron una serie de mudanzas a otros locales, con sugerencias que incluían el hôtel de Rohan en 1924, el jardín de la Institución para Sordomudos (sugerido por Michel Roux-Spitz), una parcela en la rue Notre-Dame- des-Champs, una casa en la rue de Vaugirard, la antigua Escuela Politécnica y el refectorio de los Bernardin. La escuela se trasladará en 2015 a la zona de Richelieu, a las nuevas instalaciones en 65 rue de Richelieu y 12 rue des Petits-Champs. La escuela también fue miembro fundador del Campus Condorcet, por lo que algunas de sus actividades de investigación se llevaron a cabo en el campus de Aubervilliers.

La imagen de la École des Chartes, en términos políticos y sociales, estaba firmemente anclada, aunque a veces se la ha clasificado como una institución de derecha. La imagen del "chartiste de derecha" tiene su origen en la figura del "aficionado", hijo de una familia acomodada, que pasa por la escuela para matar el tiempo elegantemente, o para "esperar", en palabras de Robert Martin. du Gard, que se graduó de la escuela en 1905. De hecho, a lo largo del siglo XIX hubo una discontinuidad entre la formación de alto prestigio ofrecida por la École des Chartes y los trabajos de menor prestigio y modestamente remunerados abiertos a los graduados. Sin embargo, esta reputación era, al menos en parte, infundada, como lo demuestran varios casos. En la época del Asunto Dreyfus , por ejemplo, el entorno de la École des Chartes reflejaba las divisiones de la sociedad francesa: "En ninguna parte las disputas cívicas se invirtieron más completamente en el trabajo de historiador". Los pocos cartistas que fueron llamados como expertos durante el juicio de Zola ( Arthur Giry , Auguste Molinier , Paul Meyer , Paul Viollet y Gaston Paris ) y que participaron en la fundación de la Liga de Derechos Humanos fueron atacados por otros archiveros-paleógrafos. incluyendo a Robert de Lasteyrie, Gabriel Hanotaux y Émile Couard, así como por sus estudiantes en la École des Chartes. La variedad de compromisos en el momento del Asunto Dreyfus no reflejaba necesariamente las sensibilidades políticas de los involucrados, y sus motivos eran tanto políticos como profesionales, poniendo en peligro la formación y los métodos de la escuela. Aunque era conservadora hasta cierto punto, la escuela admitió a una estudiante, Geneviève Acloque, en 1906, mucho antes de que las otras grandes écoles comenzaran a admitir mujeres. La École des Chartes puede haber sido percibida como un bastión de la Acción francesa durante el período de entreguerras, aunque varios alumnos relativamente prominentes, como Georges Bataille o Roger Martin du Gard, parecen haber sido más de izquierda. Durante la Segunda Guerra Mundial, por tanto, había más estudiantes y profesores de la École des Chartes del lado de la Resistencia que del lado de Vichy. Bertrand Joly concluye que la escuela fue en gran medida neutral, en el sentido de que cada "ala" parece haber estado representada por igual, una neutralidad que también se justificó por el hecho de que la escuela no era lo suficientemente grande como para que sus miembros tuvieran un efecto significativo en la política nacional. .

El examen de ingreso y los exámenes internos de la École des Chartes se reformaron a principios de la década de 1930. En ese momento, la escuela comenzó a ofrecer el título de diplôme technical de bibliothécaire (DTB) 34, que se requería para obtener un empleo como bibliotecario en bibliotecas municipales de primera categoría o bibliotecas universitarias . La escuela abrió sus clases de historia del libro y bibliografía a estudiantes externos que se preparan para la titulación. Esta práctica continuó hasta 1950, cuando el diplôme supérieur de bibliothécaire (DSB) reemplazó al DTB como calificación para bibliotecarios.

La mitad del siglo XX fue un período difícil para la escuela mientras luchaba por modernizarse. Su número de estudiantes se redujo drásticamente (solo había 11 archiveros-paleógrafos en la clase de 1959). Su formación fue considerada anticuada y carente de los últimos enfoques de la historia, en particular el renacimiento historiográfico de la Escuela de los Annales . No fue hasta la década de 1990, cuando se reformaron el examen de ingreso y la enseñanza y se introdujo una nueva política, que la escuela realmente experimentó un renacimiento. Entró en un período de desarrollo bajo la dirección de Yves-Marie Bercé (1992-2001) y Anita Guerreau-Jalabert (2001-2006). El desarrollo actual de la escuela se basa en una sólida formación en nuevas tecnologías y su aplicación a la conservación del patrimonio cultural, y vínculos más estrechos y estructurados con universidades francesas e instituciones similares de otros países europeos. La docencia también se ha reestructurado para adecuarse mejor a las demandas actuales de la investigación científica y la evolución en los trabajos de conservación. Este enfoque se introducirá gradualmente a partir del año académico 2014-15.

Desde que el actual director, Jean-Michel Leniaud, asumió su cargo en 2011, la escuela ha reformado una vez más su examen de ingreso para enfocar el reclutamiento de estudiantes en los aspectos específicos de la formación, al tiempo que amplía la formación a un campo más amplio de la educación humana y social. ciencias, adaptándola al contexto europeo y las condiciones de contratación dentro de las organizaciones conservacionistas. La gama de materias enseñadas, que se amplió en la década de 1990 para incluir la historia del arte, ahora también incluye arqueología, historia del derecho contemporáneo e historia del derecho de propiedad. El curso se ha ampliado de tres años a tres años y nueve meses, alineando la formación en técnicas científicas fundamentales con el empoderamiento en trabajos de conservación. En ninguna otra institución de las ciencias sociales y humanas el estudio de la historia, la filología y el derecho está integrado en esta medida en la conservación de archivos, libros, monumentos y obras de arte, ya sean inventarios, monumentos históricos o museos.

Además de mejorar el proceso de selección y mejorar la formación de los futuros archiveros-paleógrafos, la escuela ha introducido programas de maestría especializados que se centran en tecnologías digitales adaptadas a las humanidades. Recientemente ha introducido un servicio de formación continua que tiene en cuenta la validación del acervo de la experiencia (VAE) (una certificación que acredita la experiencia laboral). La colaboración de la escuela con el Établissement Public de Coopération Scientific (Campus Condorcet Paris-Aubervilliers), la Universidad ComUE heSam y las Universidades de la Sorbona demuestra los nuevos rumbos que ha tomado en los últimos años. Con este fin, modernizó su administración, implementó ambiciosos programas de comunicación y estableció un nuevo campus frente a la Biblioteca Nacional en la rue de Richelieu. Por lo tanto, se está preparando para cumplir con la mayor eficacia posible la función de servicio público que le asigna el gobierno.

Estudiantes de la École des Chartes en viaje de estudios a Saint-Leu d'Esserent (1903).

Misiones

La École nationale des Chartes está regulada por el estatuto del 27 de enero de 1984, modificado por el estatuto núm. 2013-660 de 22 de julio de 2013 que se refiere a la educación superior y la investigación. El artículo 3 del decreto núm. 87-832 del 8 de octubre de 1897 modificado por el decreto núm. 2005-1751 del 30 de diciembre de 2005 define las misiones de la escuela de la siguiente manera:

La misión de la École nationale des Chartes es proporcionar formación al personal científico de archivos y bibliotecas. Forma a quienes contribuyen al conocimiento científico y la protección del patrimonio nacional. Se dedica a la formación e investigación de estudiantes en ciencias humanas y sociales, particularmente en disciplinas relacionadas con el estudio crítico, explotación, conservación y comunicación de fuentes históricas.

Organización

Los órganos de gobierno están compuestos por el director de la Escuela, el consejo de administración y el consejo científico. El director es seleccionado entre los directores de estudios de la École pratique des hautes études , la École nationale des Chartes y la École française d'Extrême-Orient, o entre profesores de las universidades y miembros de instituciones afiliadas. El director es designado por decreto del Presidente de la República por un período de cinco años, renovable una vez en las condiciones del artículo. El director está asistido por un director de estudios y un director general de servicios. El consejo de administración, compuesto por 21 miembros, incluye cuatro miembros no electos, diez miembros nombrados por el ministro responsable de la educación superior, dos de los cuales son miembros del Instituto, y siete miembros electos, tres de los cuales son profesores, dos de los cuales son IATOS. (personal no docente) y dos de los cuales son estudiantes. El consejo científico37, presidido por el director de la Escuela, incluye a todos los profesores que son directores de estudios, así como a otros miembros no electos. También incluye quince miembros designados, cinco de los cuales son miembros del Instituto, así como un maestro electo y un representante estudiantil. La URFIST de París (un organismo de investigación y formación interacadémica ) y el Comité de Trabajo Histórico y Científico están afiliados a l'École des Chartes.

Capacitación

La oficina del director

Archivero-paleógrafos

Examen de admisión

Los estudiantes franceses son reclutados mediante un examen competitivo preparado en clases preparatorias de orientación literaria dentro y fuera de París. Desde 1991, se ha dividido en dos secciones:

  • Sección A, "Clásicos". Esto incluye, entre otros temas, historia medieval , historia moderna y latín . Los estudios en la escuela requieren fluidez en latín.
  • Sección B, "Moderno". Esto es parte del banque d'epreuves littéraires (BEL) de la École normale supérieure , un conjunto de exámenes de ingreso válidos para varias escuelas, e incluye historia moderna , historia contemporánea y lenguas modernas entre sus materias.

Los estudiantes se preparan para el examen de ingreso en clases preparatorias dedicadas , el primer año de las cuales se conoce como "hypoChartes" y el segundo año "Chartes". Dependiendo de la escuela, los estudiantes que se preparan para el examen A y los que se preparan para el examen B pueden agruparse en una sola cohorte con diferentes opciones, o pueden dividirse en dos cohortes diferentes. Aquellos que se preparan para la Sección B pueden agruparse en khâgnes con opciones adicionales. Los candidatos que puedan proporcionar prueba de al menos una licenciatura en teoría pueden realizar un examen para poder pasar directamente al segundo año. Este examen está dirigido a candidatos que ya están realizando una investigación a un nivel avanzado. Ahora hay un límite en el número de candidatos que toman el examen de ingreso. Se redujo de 30 a 20 en tres años, lo que fue inferior al número de puestos de trabajo disponibles para los egresados ​​de la escuela (en archivos, bibliotecas, museos, etc.).

Estado de los estudiantes

La "Sala de herradura" en el primer piso de la biblioteca.

Los estudiantes contratados por concurso pueden asumir la condición de funcionarios en prácticas y se les paga (actualmente, aproximadamente 1250 € / mes netos) a cambio de comprometerse con un contrato de diez años. Quienes aprueben el examen pueden elegir si aceptan o no este estado. Los estudiantes extranjeros que son contratados por examen o en base a calificaciones (según el procedimiento de selección internacional) no son remunerados mientras siguen el curso, aunque pueden solicitar una beca.

La duración del curso es de tres años y nueve meses. Al finalizar sus estudios, los estudiantes presentan una tesis que los califica como archiveros-paleógrafos .

Aquellos que hayan cumplido con sus obligaciones de tercer año pueden solicitar dos écoles d'application : la École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (Enssib, examen competitivo reservado) y el Institut national du patrimoine (INP). Después de sus estudios en estas escuelas, pueden unirse a las profesiones de curadores de bibliotecas o curadores de patrimonio. Cada año, varios estudiantes rinden el examen del INP en las ramas visuales (Museos, Monumentos Históricos e Inventarios) o el examen de agregación (Historia, Letras y Gramática Clásicas o Modernas), siguiendo así un examen orientado a la investigación o orientado a la enseñanza. trayectoria profesional.

Formación y docencia

El curso se desarrolla a lo largo de ocho semestres, de los cuales seis están dedicados a la docencia. Además de un núcleo común de asignaturas, los estudiantes eligen opciones de acuerdo con sus objetivos científicos y profesionales. Estas opciones se pueden tomar de forma externa a través de una universidad. Las pasantías juegan un papel importante, con una pasantía obligatoria de cinco meses en una institución en el campo de la conservación (por ejemplo, archivos, bibliotecas, museos o servicios de patrimonio o arqueológicos) en Francia, y tres meses en una institución similar en el extranjero. Los principales temas estudiados son:

  • Paleografía latina y francesa (además de otros idiomas en seminarios)
  • archivo, diplomacia e historia de las instituciones que han producido estos archivos (medievales, modernos y contemporáneos)
  • historia del derecho civil y canónico
  • historia del derecho contemporáneo
  • Filología romana
  • latín medieval
  • historia del arte (medieval, moderna y contemporánea)
  • arqueología
  • edición de textos
  • bibliografía
  • historia de los libros
  • manuscritos y textos literarios medievales
  • estadística y cartografía para el estudio de la historia
  • lenguajes modernos y tecnologías de la información

Los créditos ECTS se asignan a las asignaturas, lo que permite que estudiantes de universidades u otras grandes écoles cursen alguna de ellas y que las asignaturas se incluyan en los títulos de Máster de estudiantes externos. Esto es posible gracias a la nueva reforma del LMD , que armoniza las cualificaciones académicas francesas con otras europeas. Las clases también están abiertas a auditores independientes.

Maestro

La "Gran Sala" (un aula) con un mural que representa la abadía de Saint-Germain-des-Prés

En 2006, la École des Chartes introdujo un programa de maestría en tecnologías digitales aplicadas a la historia y, desde entonces, ha capacitado a aproximadamente 20 estudiantes por año. En el primer año, todos los estudiantes toman los mismos módulos básicos más tres opciones (archivo, historia de libros y medios e historia del arte). El primer año del Máster es una continuación de la formación de pregrado École des Chartes. En el segundo año, los estudiantes siguen una formación más especializada en el campo de las tecnologías de la información aplicadas a la difusión por Internet. Hay dos caminos posibles, uno más investigador y otro más vocacional, orientado a la difusión del conocimiento en un servicio patrimonial.

En 2011, la École des Chartes introdujo otros dos cursos de maestría. El primero, en Estudios Medievales, se ofrece en colaboración con la École normale supérieure, la Universidad de París III y la Universidad de París IV. Su objetivo es "proporcionar una formación en investigación literaria de textos medievales, con un enfoque interdisciplinar en el contexto de la especialización en la Edad Media". El segundo, realizado en colaboración con la École normale supérieure Paris-Saclay y el Institut national de l'audiovisuel , es Diseño audiovisual: representaciones plurimediales de la historia, la sociedad y la ciencia. Tiene como objetivo "formar diseñadores y realizadores de documentales audiovisuales (para cine, televisión, radio e internet) así como creadores y responsables de sitios multimedia que operan en la prensa escrita y editorial".

Doctorado

La École nationale des Chartes otorga doctorados en las materias que imparte. Cualquier estudiante que tenga un título de maestría, sea o no otorgado por la École des Chartes, puede postularse para inscribirse en un programa de doctorado en la escuela. El doctorado se prepara a través de dos escuelas de doctorado colaboradoras: la École pratique des hautes études (para doctorados en historia medieval, historia del arte, arqueología, filología romana y latín) y la Universidad de la Sorbona de París (para doctorados en historia moderna y contemporánea).

Classe préparatoire intégrée del Institut national du patrimoine

Artículo detallado: Institut national du patrimoine (Francia) .

La École des Chartes proporciona parte de la preparación para el concurso de conservadores de patrimonio (especialización de archivo) para los estudiantes de la classe préparatoire intégrée del INP . Estos estudiantes son seleccionados sobre la base de criterios sociales y académicos.

Investigar

Busto de Jules Quicherat de Jean Petit

La mayoría de los profesores de la École nationale des Chartes están afiliados al Centre Jean-Mabillon, la unidad de investigación de la École, cuyo director es actualmente Olivier Poncet . El objetivo del programa de investigación del centro es abarcar todos los procesos que explican y dan a conocer la producción escrita desde la Edad Media hasta la actualidad, a través de varias etapas:

  • las condiciones de producción (eje 1: las culturas de la escritura desde la Edad Media hasta el siglo XXI)
  • los mecanismos de transmisión del patrimonio (eje 2: génesis y tradición del patrimonio escrito: autor, instituciones, leyes, estudio, etc.)
  • las condiciones de devolución de esta documentación histórica a la comunidad científica (eje 3: epistemología y normas de edición de textos e imágenes en la era digital)

Una parte importante de la actividad investigadora de la escuela son las tesis de los estudiantes, cuyos campos de estudio se han diversificado a lo largo de los años y ahora se relacionan con todos los períodos de la historia, especialmente la contemporánea.

Asociaciones

Un escáner en la biblioteca, disponible para uso de los estudiantes.

Las alianzas con otras instituciones forman una de las políticas centrales de la actual administración, que colabora estrechamente con la École pratique des hautes études , el Institut de recherche et d'histoire des textes y el Centre d'études superieures de civilization médiévale de la Universidad de Poitiers para crear la École d'Érudition en réseau. La École des Chartes también forma parte del Institut d'histoire du livre junto con la Ciudad de Lyon (su biblioteca municipal y el Museo de la imprenta), la École normale supérieure de Lyon y el Enssib .

La École des Chartes también colabora con otros establecimientos de educación superior en París para formar la Universidad ComUE heSam , las Universidades ComUE Sorbonne y el Campus Condorcet Paris-Aubervilliers .

La escuela también tiene asociaciones con instituciones fuera de Francia, como los Archivos del Estado de Rusia, varias bibliotecas de Moscú, la Universidad de Alicante y centros de investigación italianos 45. La escuela recibe a varios estudiantes extranjeros, que a menudo son suizos, belgas o de países africanos de habla francesa, y actualmente busca atraer nuevos estudiantes para estancias más cortas, a través de asociaciones con universidades. Los estudiantes de la escuela también son invitados regularmente a realizar prácticas en archivos o bibliotecas de otros países.

La biblioteca

La biblioteca fue creada por orden del 31 de diciembre de 1846. En ese momento ocupaba una de las dos salas reservadas para la escuela en el hotel de Soubise . La biblioteca se trasladó con la escuela en 1897, y desde entonces ha ocupado el segundo piso (sala de lectura y sala de historia), tercer piso (sala de herradura) y cuarto piso (oficinas y almacenes en el ático).

En 1920, la dirección de la biblioteca fue asumida por el secretario de la escuela, que en ese momento era René Poupardin . Hoy está gestionado por un conservador de biblioteca.

Fue diseñado como una biblioteca de investigación. Sus colecciones están particularmente bien provistas en las materias que se imparten en la escuela: historia medieval, filología, historia del libro, bibliografía, etc. Las colecciones (alrededor de 150.000 volúmenes) están todas disponibles para acceso inmediato. El catálogo está disponible en línea. También se encuentran disponibles muchos recursos electrónicos.

Debido a la falta de espacio en la Sorbona, la biblioteca se trasladará en 2016 a 12 rue des Petits-Champs, a unas instalaciones mucho más grandes.

Difusión de conocimientos

La École nationale des Chartes difunde trabajos científicos en sus campos de especialización, en formato impreso y electrónico. Ha publicado cuatro colecciones de obras en formato impreso:

  • Mémoires et Documents , una colección que data de 1896, que consta de monografías, entre las que destacan las tesis de antiguos alumnos de la École des Chartes.
  • Études et Rencontres , colección iniciada en 1998, compuesta principalmente por actas de reuniones científicas
  • Matériaux pour l'Histoire , una colección inaugurada en 1996, que consta de volúmenes en cuarto ricamente ilustrados
  • Études et documents for a Gallia Pontificia, colección editada conjuntamente por la École nationale des Chartes y el Instituto Histórico Alemán de París desde 2009 con el objetivo de presentar el trabajo realizado en el marco de la Gallia Pontificia , una empresa científica que tiene como objetivo identificar , publicar y estudiar las actas papales relativas a Francia que datan de antes de 1198

La École des Chartes también publica dos publicaciones periódicas relacionadas con la formación que ofrece:

  • Resúmenes de tesis presentados por estudiantes para obtener su título de archivero-paleógrafo, publicados anualmente por la École des Chartes desde 1849. Desde 2000, también están disponibles en línea.
  • Hipótesis . Obras de la escuela de doctorado de historia de la Universidad de París I Panthéon-Sorbonne y la École nationale des Chartes, coeditadas por las publicaciones École nationale des Chartes y Sorbonne desde 2010

Estos trabajos son difundidos por CID-FMSH, a través del Comptoir des press de l'université. Desde 2002, la École des Chartes también ha publicado trabajos científicos en formato electrónico en su colección de publicaciones en línea, las Éditions en ligne de l'École des Chartes (ELEC). Esto confiere a las obras científicas funciones digitales y reúne repertorios y bases de datos, así como textos, en un formato más adecuado que las versiones impresas para un examen detallado. Esta colección se completa con:

  • corpus de texto disponibles en línea para fines de investigación, sin editar por la École des charts
  • material didáctico, disponible en el sitio web de THELEME
  • un espacio para la presentación de las herramientas y métodos informáticos desarrollados por la École des Chartes

Estos materiales están bajo licencia abierta.

La escuela desarrolla su labor científica y docente a través de varias iniciativas, entre ellas el sitio web de Thélème 48, que ofrece materiales de apoyo a las materias que se imparten en la escuela, como paquetes educativos, consejos, lecciones y facsímiles interactivos.

Publicaciones de la École des Chartes

La École des Chartes también publica numerosas obras, tanto en papel como en formato electrónico. Las Mémoires et documents de l'École des Chartes son monografías, muchas de ellas extraídas de las tesis de la École des Chartes o de la investigación doctoral. El primero de ellos se publicó en 1896 y son distribuidos por Honoré Champion y Droz . Más recientemente se han creado dos colecciones más, Études et rencontres (actas de convenciones y monografías breves) y Matériaux pour l'histoire (álbumes ilustrados de gran formato). ELEC también es responsable de las publicaciones en línea de la escuela, que incluyen bases de datos, ediciones de textos, actas de simposios, bibliografías y estudios.

La Société de l'École des Chartes

La Société de l'École des Chartes está registrada como una asociación de interés público a la que pueden unirse estudiantes y exalumnos. Su actual presidenta es Marie-Françoise Limon-Bonnet, elegida en 2018. Dos veces al año, la Société publica la Bibliothèque de l'École des Chartes con el apoyo de la École. Esta revista científica, fundada en 1839, es una de las más antiguas de Francia.

Algunos exalumnos famosos de la École des Chartes

Artículos detallados: Lista de exalumnos por año y Lista alfabética de exalumnos

Archivos, bibliotecas, investigación

Clero

Política

Literatura

Algunos biógrafos, quizás demasiado generalizadores, también utilizan el término chartiste para referirse a ciertos historiadores franceses, como La Villemarqué , Achille Jubinal , Pierre Lalo y Louis Madelin , o historiadores extranjeros, como Alfred Métraux , KJ Conant o Aleksander Gieysztor , que auditaron algunos de las lecciones de la École des Chartes, oa Auguste Poulet-Malassis , José-Maria de Heredia y François Mauriac , que se matricularon como estudiantes pero que nunca completaron sus estudios.

Lista de directores de la École des Chartes

Comienzo Fin Nombre Función
1847 1848 Jean-Antoine Letronne miembro del Institut (Académie des Inscriptions et Belles-Lettres)
1848 1854 Benjamín Guérard profesor de la École des Chartes, miembro del Institut
1854 1857 Natalis de Wailly miembro del Institut
1857 1871 Léon Lacabane profesor de la École des Chartes
1871 1882 Jules Quicherat profesor de la École des Chartes
1882 1916 Paul Meyer profesor de la École des Chartes, miembro del Institut
1916 1930 Maurice Prou profesor de la École des Chartes, miembro del Institut
1930 1954 Clovis Brunel profesor de la École des Chartes, director de estudios de la École pratique des hautes études , miembro del Institut
1954 1970 Pierre Marot profesor de la École des Chartes, miembro del Institut
1970 1976 Michel François profesor de la École des Chartes, miembro del Institut
1976 1987 Jacques Monfrin profesor de la École des Chartes, director de estudios de la École pratique des hautes études , miembro del Institut
1987 1993 Emmanuel Poulle profesor de la École des Chartes, miembro del Institut
1993 2002 Yves-Marie Bercé profesor de la Universidad Paris-Sorbonne, miembro del Institut
2002 2006 Anita Guerreau-Jalabert director de investigación del Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia
2006 2011 Jacques Berlioz director de investigación del Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia
2011 2016 Jean-Michel Leniaud director de estudios de la École pratique des hautes études , profesor de la École des Chartes
2016 Actual Michelle Bubenicek profesor de la Universidad de Franche-Comté

Ver también

Fuentes

  • Las tesis presentadas en la École des Chartes desde 1849 se conservan en el Archivo Nacional en el estante no. ABXXVIII.
  • Los documentos de la Société de l'École des Chartes también se conservan en el Archivo Nacional en el estante no. 11AS.

Referencias

enlaces externos

Coordenadas : 48 ° 50′56 ″ N 2 ° 20′34 ″ E / 48.84889 ° N 2.34278 ° E / 48,84889; 2.34278