Challenging behaviour

El comportamiento desafiante, también conocido como comportamientos que desafían , se define como " comportamiento (s) culturalmente anormal de tal intensidad, frecuencia o duración que la seguridad física de la persona u otras personas se pone en grave peligro, o comportamiento que probablemente limite o limite seriamente negar el acceso al uso de las instalaciones comunitarias ordinarias ". "Por lo general, esperaríamos que la persona haya mostrado el patrón de comportamiento que presenta tal desafío para los servicios durante un período de tiempo considerable. El comportamiento severamente desafiante no es un fenómeno transitorio".

La conducta desafiante la exhiben con mayor frecuencia, aunque no exclusivamente, personas con discapacidades del desarrollo del aprendizaje , personas con demencia u otras necesidades de salud mental, como accidentes cerebrovasculares o lesiones cerebrales adquiridas , personas con psicosis y niños , aunque cualquier persona puede manifestar tales conductas .

Tipos

Los tipos comunes de comportamiento desafiante incluyen comportamiento autolesivo (como golpear, golpear la cabeza , morder, rascarse), comportamiento agresivo (como golpear a otros, golpear la cabeza, gritar, maldecir, gritar, rascar a otros, escupir, morder, puñetazos, tirones de cabello, patear), conducta sexualizada inapropiada (como masturbación pública o manosear), conducta dirigida a la propiedad (como arrojar objetos y robar) y conductas estereotipadas (como mecerse repetitivamente o ecolalia ).

Mal uso

El término "conducta desafiante" se ha vuelto objeto de un uso indebido generalizado, la mayoría de las veces como eufemismo de conducta violenta o agresiva. En entornos educativos, a menudo se usa para referirse a actos de desobediencia, desafío u otro incumplimiento de la autoridad. Esto no es a lo que originalmente se pretendía referir el término. Los grupos cada vez más profesionales están adoptando términos alternativos, por ejemplo, "comportamiento preocupante".

Causas

  • biológico (dolor, medicación, necesidad de estimulación sensorial )
  • social (aburrimiento, búsqueda de interacción social, la necesidad de un elemento de control, falta de conocimiento de las normas comunitarias, insensibilidad del personal y los servicios a los deseos y necesidades de la persona)
  • ambiental (aspectos físicos como el ruido y la iluminación, o el acceso a objetos o actividades preferidos)
  • psicológico (sentirse excluido, solo, devaluado, etiquetado, sin poder, estar a la altura de las expectativas negativas de las personas)

El comportamiento desafiante también puede ser simplemente un medio de comunicación . La mayor parte del tiempo, el comportamiento desafiante se aprende y trae recompensas y muy a menudo es posible enseñar a las personas nuevos comportamientos para lograr los mismos objetivos. Los analistas de comportamiento se han centrado en un modelo de desarrollo de comportamiento desafiante.

Un principio común en el manejo del comportamiento es buscar el mensaje que un individuo está comunicando a través de su comportamiento desafiante: "Todo comportamiento tiene significado". Este es un núcleo del proceso de análisis funcional .

Ciclo de respuesta conductual

  • Desencadenar
  • Escalada
  • Crisis
  • Recuperación

El análisis de este ciclo proporciona una base para el uso de una variedad de estrategias para minimizar los desencadenantes del comportamiento desafiante, enseñar comportamientos más apropiados en respuesta a estos desencadenantes o proporcionar consecuencias al comportamiento desafiante que fomentarán una respuesta más apropiada. Las estrategias de comportamiento como el análisis de comportamiento aplicado , el condicionamiento operante y el apoyo de comportamiento positivo utilizan enfoques similares para analizar y responder a comportamientos desafiantes. Recientemente, se ha utilizado el Modelo Eidético de Crecimiento (EMG) con resultados prometedores.

Ver también

Notas

enlaces externos