Escuela Broad Street - Broad Street School
Escuela Broad Street | |
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| Ubicación | 100 Broad Street, Norwich, Connecticut |
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| Coordenadas | 41 ° 32′5 ″ N 72 ° 4′35 ″ W / 41.53472 ° N 72.07639 ° W Coordenadas : 41 ° 32′5 ″ N 72 ° 4′35 ″ W / 41.53472 ° N 72.07639 ° W |
| Zona | 0,8 acres (0,32 ha) |
| Construido | 1897 |
| Arquitecto | Potter, Wilson |
| Estilo arquitectónico | románico |
| Parte de | Distrito histórico de Chelsea Parade ( ID88003215 ) |
| NRHP referencia No. | 84001162 |
| Fechas significativas | |
| Agregado a NRHP | 19 de enero de 1984 |
| CP designado | 12 de mayo de 1989 |
La escuela Broad Street es un edificio histórico que fue una antigua escuela en 100 Broad Street en Norwich , Connecticut . La escuela fue diseñada por el arquitecto de la ciudad de Nueva York Wilson Potter y construida en 1897. Es un ejemplo bien ejecutado y bien conservado de estilo románico, y fue la escuela más grande construida como parte de un importante programa de construcción de la ciudad. La escuela fue incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos el 19 de enero de 1984. Se ha convertido para uso residencial.
Descripción e historia
El edificio de Broad Street School está ubicado en una zona residencial al norte del centro de Norwich, en un lote delimitado al norte por Rockwell Street y al sur por Broad Street. Es una estructura de mampostería de dos pisos, con cimientos de granito, exterior de ladrillo amarillo con molduras de ladrillo marrón y granito, y techo a cuatro aguas de pizarra. Tiene forma de T, con un bloque central flanqueado por alas ligeramente salientes y una sección saliente en la parte trasera. La fachada de bloque central tiene un porche de proyecto con una arcada de aberturas de arco de medio punto rematadas por una balaustrada baja. Los arcos están acabados en ladrillo marrón, con un cordel de ladrillo que separa los arcos del alero del porche.
La escuela fue construida en 1897 con un diseño de Wilson Potter , un conocido arquitecto de la ciudad de Nueva York que ya había ejecutado varios encargos para los distritos escolares de Connecticut. La arquitectura de estilo relativamente alto del edificio se debe probablemente en parte a su ubicación en lo que en ese momento era el barrio residencial de élite de Norwich. La escuela ejemplificó el pensamiento de vanguardia sobre los edificios escolares, proporcionando techos altos con aulas bien iluminadas, instalaciones segregadas por grado y sexo, y plomería interior. La escuela fue una de las que figuran en el informe de un comisionado de educación del estado en 1902. La escuela cerró a fines de la década de 1970 y se ha convertido para uso residencial.