Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore - Baltimore City Public Schools

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Localización
200 East North Avenue , en North Calvert Street ; "Sede administrativa de la escuela Dr. Alice G. Pinderhughes";
Baltimore , Maryland 21218, reconstruido / renovado / ampliado en la década de 1980, antiguo edificio del Instituto Politécnico de Baltimore , (1912-1967), también antiguo emplazamiento de la Escuela de Maryland para Ciegos (1868-1912).
Coordenadas 39 ° 18′43 ″ N 76 ° 36′46 ″ W / 39,31186 ° N 76,61281 ° W / 39,31186; -76.61281 Coordenadas: 39 ° 18′43 ″ N 76 ° 36′46 ″ W / 39,31186 ° N 76,61281 ° W / 39,31186; -76.61281
Información del Distrito
Escribe Público
Los grados Pre-kindergarten - 12 ° grado (escuela secundaria)
Establecido 1829 por el Ayuntamiento de Baltimore (autorizado por la Asamblea General de Maryland , en una Ley de 1827) ( 1829 )
Superintendente Dra. Sonja Brookins Santelises
Escuelas 188 (2014-15)
Presupuesto $ 1.32 mil millones (2015)
Identificación del distrito de NCES 2400090
Estudiantes y personal
Estudiantes 84.730 (2013–14)
Personal 10.800 (2012-13)
Colores Negro y dorado (ciudad / estado / colores de la familia Calvert)
Otra información
Consejo Escolar Comisionados de la Junta Escolar de la Ciudad de Baltimore (anteriormente (1829) como "Junta de Comisionados, Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore")
Sindicato de maestros Sindicato de Maestros de Baltimore (capítulo de la Federación Estadounidense de Maestros , [AFT]; (anteriormente la Asociación de Maestros de Escuelas Públicas de la ciudad de Baltimore [PTSA], fundada en 1849, capítulo de la Asociación Nacional de Educación , [NEA])
Sitio web www .baltimorecityschools .org , también información sobre www .baltimorecity .gov
"Sede administrativa de la Dra. Alice G. Pinderhughes", Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore, 200 East North Avenue en North Calvert Street, anteriormente el Instituto Politécnico de Baltimore (escuela secundaria), 1912-1967, anteriormente sede original de la Escuela para Ciegos de Maryland , 1868-1912, renovado / reconstruido en la década de 1980

Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore ( BCPS ), también conocidas como Sistema de Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore ( BCPSS ) o Escuelas de la Ciudad , es un distrito escolar público en la ciudad de Baltimore , estado de Maryland , Estados Unidos . Sirve a los jóvenes de la ciudad de Baltimore (a diferencia del sistema (distrito) de escuelas públicas separado y "más joven" del condado separado circundante de Baltimore , conocido como Escuelas Públicas del Condado de Baltimore [BCoPS]). Sin embargo, tradicionalmente, el sistema de Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore nunca se ha referido a sí mismo como un "distrito", ya que el funcionamiento de las escuelas era sinónimo de la ciudad de Baltimore. Su sede se encuentra en 200 East North Avenue en North Calvert Street en el "Edificio de Administración Dr. Alice G. Pinderhughes".

El distrito escolar local que se encuentra dentro de un área de nivel equivalente al condado de una ciudad independiente . En 2012, actualmente es el cuarto sistema escolar más grande de Maryland. En el año escolar 2014-15, la matrícula de estudiantes es de aproximadamente 84,000 estudiantes. También mantiene 1 escuela de prekínder / jardín de infantes , 54 escuelas primarias , 75 escuelas K-8 , 7 escuelas intermedias , 15 escuelas secundarias , 28 escuelas secundarias , 1 escuela K-12 y 7 programas alternativos .

Historia

City Schools formó parte del gobierno de la ciudad de Baltimore desde 1829, pero se separó del gobierno en 1997 cuando el control parcial del "Superintendente de Instrucción Pública" y la "Junta de Comisionados Escolares" fue cedido al estado de Maryland a cambio de un aumento financiación y una "asociación ampliada". Ahora, el alcalde nombra únicamente a la renovada "Junta de Comisionados Escolares" ("Junta Escolar") que supervisa el sistema de BCPS, y que a su vez entrevista y contrata al "CEO" ("Director Ejecutivo") y al "CAO" (" Director Académico "). El sistema escolar está actualmente dirigido por la directora ejecutiva, la Dra. Sonja Santelises.

Desegregación

City Schools se eliminó la segregación en 1954 tras el fallo de la Corte Suprema de los Estados Unidos en Brown v. Board of Education . Ya se había producido una eliminación limitada de la segregación, ya que el Instituto Politécnico de Baltimore se vio obligado a admitir estudiantes afroamericanos en su prestigioso curso "A" en 1952, ya que ninguna de las escuelas para negros de Baltimore ofrecía un curso igual o equivalente.

Instituto

Las escuelas secundarias que han sido bien conocidas incluyen: Baltimore School for the Arts , una escuela secundaria pública que es reconocida a nivel nacional por su éxito en la preparación de estudiantes para las artes; Carver Vocational-Technical High School , la primera escuela secundaria vocacional afroamericana y centro establecido en el estado de Maryland; Digital Harbor High School , una de las únicas escuelas secundarias que enfatiza en tecnología de la información; Frederick Douglass High School , la segunda escuela secundaria afroamericana más antigua de los Estados Unidos; Escuela secundaria Lake Clifton Eastern ; el campus escolar más grande de tamaño físico en la ciudad de Baltimore; Baltimore City College , la tercera escuela secundaria pública más antigua del país; Western High School , la escuela secundaria pública para niñas más antigua de la nación; y el Instituto Politécnico de Baltimore; una escuela secundaria pública que comparte la segunda rivalidad más antigua de fútbol de la escuela secundaria con Baltimore City College.

Críticas y desarrollos recientes

A finales de 2003, se descubrió que City Schools atravesaba una grave crisis fiscal, con un déficit estimado entre $ 54 y 64 millones (según la fuente de información). Como un medio para reducir la brecha, se llevaron a cabo despidos extensivos de maestros y personal y se promulgaron nuevos controles para garantizar que el gasto fuera monitoreado más de cerca. Un préstamo de la ciudad terminó temporalmente con el déficit y City Schools devolvió el préstamo durante un período de dos años. Aún se critican el sistema con respecto a la adjudicación de contratos de "emergencia".

En 2011, las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore tuvieron el segundo costo más alto por estudiante entre los 100 distritos escolares más grandes del país según la Oficina del Censo de EE. UU., Con un gasto de $ 15,483 por estudiante por año.

En el año escolar 2010-11 hubo aproximadamente 83,634 en todo el sistema escolar (no charter y charter). El presupuesto operativo proyectado para el año escolar 2011 es de $ 1.23 mil millones. Esto sugiere que el gasto por estudiante, incluidas las escuelas autónomas, es de $ 14,707.

Desde el 1 de marzo de 2006 hasta el 4 de marzo de 2006, los estudiantes de City Schools de las escuelas secundarias de la ciudad de Baltimore realizaron una huelga estudiantil de tres días para oponerse a un plan inminente para "consolidar" muchas escuelas secundarias del área en menos edificios. El sistema escolar afirmó que estos edificios están subutilizados. Los estudiantes y otros defensores afirman que la razón por la que existe espacio adicional en estos edificios es porque el tamaño de las clases suele ser de aproximadamente 40 estudiantes por clase. Martin J. O'Malley , entonces alcalde de Baltimore, aparentemente escuchó las demandas de los estudiantes en esta última ronda de acciones de huelga, temiendo que pudiera afectar su estatus con el público en general en un año de elecciones para gobernador. A finales de marzo se produjo un cambio en el equilibrio de poder, con el estado de Maryland amenazando con apoderarse de 11 escuelas de la ciudad.

El 8 de abril de 2007 The Baltimore Sun ' s Sarah Neufeld declaró en un artículo que el presupuesto de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore estaba lleno de errores.

Una encuesta reciente realizada por el encuestador OpinionWorks de The Baltimore Sun y Annapolis del 8 al 10 de julio de 2007 reveló recientemente la opinión sombría de los ciudadanos de Baltimore sobre el sistema. Cuando se les pidió que calificaran las escuelas públicas de Baltimore, el 2 por ciento de los encuestados le dio al sistema una A; El 10 por ciento le dio una B; El 32 por ciento eligió C; 22 por ciento D; y el 20 por ciento falla, con el 15 por ciento inseguro. Si al sistema se le asignara un promedio de calificaciones promedio basado en la encuesta, sería un 1,45, el equivalente a aproximadamente una D-plus ".

Un artículo de diciembre de 2010 en The New York Times describe que el sistema escolar ha mejorado bajo el liderazgo del Dr. Alonso.

Un artículo de marzo de 2012 en The Baltimore Sun ilustra cómo el presupuesto no se supervisa cuidadosamente. Los severos recortes presupuestarios llevaron a un reducido personal que trabajaba horas extraordinarias, lo que generó altos ingresos salariales por horas extraordinarias. Junto con esto, el conductor del Dr. Andrés Alonso ganó el doble de su salario en horas extras, lo que hizo que su salario el año pasado fuera más alto que el del gobernador Martin O'Malley .

El 27 de noviembre de 2012, el Dr. Andrés Alonso anunció un Plan de 10 años que, pendiente de la aprobación de la Junta Escolar, conducirá al cierre de cuatro escuelas primarias / intermedias después del año escolar 2012-2013, así como al cierre de trece escuelas adicionales durante los próximos cinco años. El plan también incluye propuestas para renovar y reubicar las escuelas que no se verán afectadas por los cierres.

Referencias

Otras lecturas

enlaces externos