Plan de estudios australiano - Australian Curriculum

El plan de estudios australiano es un plan de estudios nacional para todas las escuelas primarias y secundarias de Australia en proceso de desarrollo, revisión e implementación progresiva. El plan de estudios es desarrollado y revisado por la Autoridad Australiana de Información, Evaluación y Plan de Estudios , un organismo legal independiente. Desde 2014, todos los estados y territorios de Australia han comenzado a implementar aspectos de la Fundación para el año 10 como parte del plan de estudios.

La acreditación y los requisitos y procesos de evaluación relacionados siguen siendo responsabilidad de los estados y territorios.

Se puede acceder al plan de estudios australiano completo en su propio sitio web.

Áreas de aprendizaje

Las áreas de aprendizaje del plan de estudios australiano son las siguientes:

Área de aprendizaje Fundación al año 2 Año 3 a Año 4 Año 5 a Año 8 Año 9 a Año 10 Año 11 a Año 12
Letras X X X X  
inglés X X X X X
Salud y Educación Física X X X X  
Educación cívica y ciudadana   X X X  
Economía y Empresa     X X  
Geografía X X X X X
Historia X X X X X
Idiomas X X X X  
Matemáticas X X X X X
Ciencias X X X X X
Tecnologias X X X X  
Estudios de trabajo       X  

Historia

Un plan de estudios a nivel nacional ha estado en la agenda política en Australia durante varias décadas. A finales de la década de 1980, el gobierno federal de Hawke montó un impulso significativo para un plan de estudios nacional en Australia . Se elaboró ​​un borrador de la documentación, pero la falta de acuerdo con los gobiernos estatales predominantemente de coalición llevó al abandono de esta iniciativa en 1991.

En 2006, el entonces primer ministro John Howard pidió una "renovación de raíz y rama" de la enseñanza de la historia australiana a nivel escolar, aparentemente en respuesta a la creciente crítica de la falta de conciencia percibida de los estudiantes australianos (y de los australianos en general) de los acontecimientos históricos. El gobierno de Howard convocó la Cumbre de Historia de Australia en agosto de 2006 para comenzar el proceso de redacción de un plan de estudios de Historia nacional. La Cumbre recomendó que la Historia de Australia fuera una parte obligatoria del plan de estudios en todas las escuelas australianas en los años 9 y 10. El Gobierno encargó entonces al Grupo de Referencia Externa de Historia de Australia que elaborara una Guía para la enseñanza de la historia de Australia en los años 9 y 10 . El Grupo de Referencia estaba integrado por Geoffrey Blainey , Gerard Henderson , Nicholas Brown y Elizabeth Ward, y se le presentó un borrador de propuesta preparado anteriormente por el historiador Tony Taylor. La Guía se dio a conocer al público el 11 de octubre de 2007, pero poco se logró en su implementación luego de la derrota del gobierno de Howard en las elecciones federales de noviembre de 2007.

En abril de 2008, el gobierno de Rudd estableció la Junta Nacional de Currículo independiente. Taylor, quien había escrito el borrador original para el Grupo de Referencia Externa de Historia Australiana designado por el gobierno de Howard, dijo a The Age que esperaba que la nueva Junta descartara la Guía del Grupo de Referencia para la Enseñanza de la Historia Australiana . Taylor había expresado la desaprobación pública de los cambios realizados en su borrador original, tanto por el Grupo de Referencia como, sospechaba Taylor, por el propio Howard. Taylor opinaba que la Guía había tratado de establecer un plan de estudios "demasiado cercano a una visión nacionalista del pasado de Australia", y esperaba que la nueva Junta produjera un plan de estudios que estuviera más en consonancia con lo que Taylor veía como el de Rudd ". cosmovisión regional y global ". En septiembre de 2008, la Junta nombró a cuatro académicos para redactar "documentos marco" que establecerían una dirección amplia para el Currículo Nacional en cada una de las cuatro áreas temáticas: historia ( Stuart Macintyre ), inglés ( Peter Freebody ), ciencia (Denis Goodrum) y matemáticas (Peter Sullivan). En mayo de 2009 se estableció la Autoridad Australiana de Información, Evaluación y Currículo (ACARA), una autoridad estatutaria , para supervisar la implementación de la iniciativa planificada del plan de estudios a nivel nacional. En marzo de 2010 se publicó un proyecto de plan de estudios nacional.

Problemas de implementación y críticas

El plan de estudios australiano ha experimentado problemas de implementación debido a la reticencia o lentitud de algunos estados en cambiar los planes de estudio estatales. Nueva Gales del Sur, en particular, ha retrasado la implementación del nuevo plan de estudios.

En mayo de 2010, Anna Patty, editora de educación del Sydney Morning Herald , criticó el plan de estudios australiano sobre la base de que "amenaza con diluir el contenido" para los estudiantes de último año, en comparación con el certificado de escuela superior existente. Bajo el nuevo plan de estudios, los estudiantes tendrían que aprender estadística en matemáticas, mientras que los temas de la Extensión 1 y 2 serían reemplazados por un curso especializado en matemáticas más fácil. Patty dijo que los cursos de inglés se enfocarían más en lenguaje y alfabetización, y menos en literatura, y que el plan de estudios pondría en desventaja a los estudiantes superdotados.

En septiembre de 2010, la Junta de Estudios de NSW criticó el plan de estudios australiano en ese momento, diciendo que era inferior al plan de estudios de NSW. Entre otras críticas, la Junta dijo que el borrador del plan de estudios K-10 carecía de un marco general, estaba abarrotado de contenido, disminuía la enseñanza de la literatura y que el plan de estudios de matemáticas no satisfacía la gama completa de estudiantes.

En octubre de 2010, Peter Brown, profesor de matemáticas de la Universidad de Nueva Gales del Sur , criticó el plan de estudios australiano por la falta de flexibilidad dentro de los programas de estudios de Year 9-10 y Year 11-12 al eliminar los cursos de extensión de matemáticas. Brown también dijo que el Currículo Nacional "simplificaría" el currículo del año 12 que se ofrecía en NSW.

En octubre de 2013, la economista conservadora Judith Sloan criticó los componentes empresariales y económicos del plan de estudios australiano en particular, y ofreció la crítica general de que "[e] l fundamento real para un plan de estudios escolar nacional se relaciona con la búsqueda de un control centralizado por parte del gobierno federal y el alcance para imponer valores de moda disfrazados de búsqueda de la excelencia educativa ”.

Ver también

Referencias

enlaces externos