Educación sexual basada únicamente en la abstinencia - Abstinence-only sex education

Laura Bush con un huérfano de SIDA en un centro en Zambia que promueve la abstinencia y la fe para los jóvenes

La educación sexual basada únicamente en la abstinencia es una forma de educación sexual que enseña a no tener relaciones sexuales fuera del matrimonio. A menudo excluye otros tipos de educación sobre salud sexual y reproductiva , como el control de la natalidad y el sexo seguro . La educación sexual integral , por el contrario, cubre el uso de métodos anticonceptivos y la abstinencia sexual.

La evidencia no respalda la efectividad de la educación sexual basada únicamente en la abstinencia. Se ha descubierto que es ineficaz para reducir el riesgo de contraer el VIH en el mundo desarrollado . No disminuye las tasas de actividad sexual o embarazos no planeados en comparación con la educación sexual integral.

El tema de la educación basada únicamente en la abstinencia es controvertido en los Estados Unidos, ya que los defensores afirman que la educación sexual integral fomenta la actividad sexual prematrimonial y los críticos argumentan que la educación basada únicamente en la abstinencia tiene una motivación religiosa y que el enfoque ha demostrado ser ineficaz e incluso perjudicial para su Propios objetivos.

Descripción

La educación sobre la abstinencia les enseña a los niños y adolescentes a abstenerse de la actividad sexual y que este es el único método seguro para evitar el embarazo y las infecciones de transmisión sexual (ITS). Con un fuerte enfoque en la importancia de los "valores familiares", los programas también enseñan que la abstinencia hasta el matrimonio es un estándar por el cual vivir.

Eficacia

Las revisiones sistemáticas de investigaciones que evalúan la educación sexual basada únicamente en la abstinencia han concluido que es ineficaz para prevenir embarazos no deseados o la propagación de ITS, entre otras deficiencias. La Academia Estadounidense de Pediatría ha recomendado no utilizar la educación sexual basada únicamente en la abstinencia porque se ha descubierto que es ineficaz y porque los medios de comunicación con frecuencia transmiten información sobre la no abstinencia.

Transmisión STI

Firmar para promover la abstinencia en Ghana como una forma de prevenir el VIH / SIDA (2005)

Un metanálisis de 2015 encontró que los programas centrados en la abstinencia no tenían ningún efecto sobre la probabilidad de contraer enfermedades de transmisión sexual.

Una revisión sistemática Cochrane sugiere que la educación basada únicamente en la abstinencia no aumenta ni disminuye el riesgo de contraer el VIH en los países de ingresos altos. En el mundo en desarrollo hay una falta de evidencia de efecto. En 2008, Douglas Kirby revisó la evidencia de la efectividad de los programas educativos de abstinencia exclusiva y encontró poca evidencia para justificar el uso de tales programas. Un metaanálisis de 2011 encontró que era ineficaz para reducir el riesgo de infección por VIH entre los adolescentes. También se ha descubierto que la educación sobre la abstinencia incluye información médica engañosa y excluye la información que podría salvar vidas sobre la reducción del riesgo sexual. Un estudio de 2016 encontró que "los mandatos de educación sobre la abstinencia a nivel estatal no tienen ningún efecto sobre las tasas de natalidad o aborto en adolescentes, aunque encontramos que las políticas a nivel estatal pueden afectar las tasas de enfermedades de transmisión sexual en adolescentes en algunos estados".

El embarazo

La evidencia no respalda la educación sexual sobre la abstinencia únicamente hasta el matrimonio. La investigación en los Estados Unidos ha encontrado que la educación de abstinencia exclusiva está relacionada con aumentos en las tasas de embarazo y natalidad en la adolescencia. La educación sexual integral, por otro lado, conduce a una reducción en las tasas de natalidad de adolescentes. La disminución de las tasas de embarazo de adolescentes durante 1995-2002 se debió en gran parte a la mejora de la anticoncepción, y la reducción del riesgo de embarazo entre las adolescentes de 18 o 19 años se debe a más anticonceptivos.

Un informe de 2010 del Guttmacher Institute señaló que las tasas de embarazo entre las adolescentes de 15 a 19 años revirtieron su declive en 2006, cerca del pico de la campaña Abstinence Only en los Estados Unidos.

Si bien la educación sexual se ha relacionado con un retraso en la primera relación sexual, los programas de abstinencia exclusiva no han mostrado específicamente este vínculo y no parecen influir en si los jóvenes comienzan a tener relaciones sexuales o cuándo.

sociedad y Cultura

Apoyo

Los defensores de la educación sexual basada únicamente en la abstinencia argumentan que este enfoque es superior a la educación sexual integral porque enfatiza la enseñanza de la moralidad que limita el sexo a lo que está dentro de los límites del matrimonio, y que el sexo antes del matrimonio y a una edad temprana tiene fuertes efectos físicos y emocionales. costos. Además, los programas de abstinencia a menudo enseñan a los jóvenes que el placer en el sexo es más probable que se encuentre dentro del matrimonio y, por lo tanto, que deben esperar para participar en la actividad sexual hasta casarse. La abstinencia generalmente pone un gran énfasis en la importancia de la institución del matrimonio, que algunos defensores creen que permite a los jóvenes crecer y desarrollarse como individuos.

Los defensores sugieren que la educación sexual integral fomenta la actividad sexual prematrimonial entre los adolescentes, lo que debería desalentarse en una era en la que el VIH y otras ITS incurables están generalizadas y el embarazo en la adolescencia es una preocupación constante. Muchos partidarios de la educación basada únicamente en la abstinencia lo hacen con la creencia de que las guías integrales sobre el sexo o la información sobre anticonceptivos finalmente darán como resultado que los adolescentes busquen y participen activamente en actividades sexuales, mientras que otros se oponen al respaldo de la anticoncepción por razones religiosas. Los adultos pueden ver a los adolescentes como menos inteligentes y menos responsables, e incapaces de controlarse a sí mismos debido a sus hormonas. Como resultado, el deseo sexual de un adolescente es algo que necesita ser controlado, dividiendo a los adolescentes en dos categorías separadas en la mente de los adultos: "el inocente y el culpable, el vulnerable y el depredador, el puro y el corruptor".

Oposición

Los opositores y críticos, que incluyen asociaciones profesionales prominentes en los campos de la medicina, la salud pública, la salud de los adolescentes y la psicología, argumentan que tales programas no brindan información adecuada para proteger la salud de los adolescentes. No solo la información es inadecuada, sino que los opositores creen que los jóvenes tienen derecho a recibir información completa sobre cómo protegerse a sí mismos y su salud sexual. La información precisa es especialmente importante ya que, aunque algunos partidarios pueden afirmar que la abstinencia es un método eficaz, se ha descubierto que un pequeño porcentaje de personas realmente la practica.

Algunos críticos también argumentan que tales programas rayan en la interferencia religiosa en la educación secular. Quienes se oponen a la educación basada únicamente en la abstinencia cuestionan la afirmación de que la educación sexual integral alienta a los adolescentes a tener relaciones sexuales prematrimoniales. La idea de que las relaciones sexuales solo deben ocurrir dentro del matrimonio también tiene serias implicaciones para las personas para quienes el matrimonio no es valorado o deseado, o no está disponible como una opción, particularmente las personas LGBT que viven en lugares donde el matrimonio entre personas del mismo sexo no es legal o socialmente aceptable. La educación basada únicamente en la abstinencia es a menudo criticada por ser demasiado heteronormativa , idealizando la institución del matrimonio heterosexual para denigrar las relaciones queer. Además, la heteronormatividad de la educación basada únicamente en la abstinencia, así como el enfoque en el matrimonio, significa que los miembros de la comunidad LGBT nunca recibirán información formal sobre cómo practicar sexo seguro, lo cual es problemático, ya que ya corren un mayor riesgo. para las ITS.

Según Advocates for Youth , la educación sexual basada únicamente en la abstinencia distorsiona la información sobre los anticonceptivos, incluso revela solo las tasas de fracaso asociadas con su uso e ignora la discusión sobre sus beneficios. El lenguaje que rodea a la medicina y la salud se interpreta como objetivo y libre de valores. Esta objetividad es luego adoptada por políticos conservadores y activistas para afirmar la autoridad que históricamente tiene su base en la religión.

La educación basada únicamente en la abstinencia no es apoyada por la mayoría de los maestros, padres y estudiantes de las escuelas públicas. La mayoría en cada uno de estos grupos se opone al plan de estudios de solo abstinencia y quiere un plan de estudios más completo. "Aunque más de nueve de cada 10 maestros creen que los estudiantes deben aprender sobre anticoncepción ... uno de cada cuatro recibe instrucciones de no enseñar la materia". Incluso cuando no existen reglas que limiten la educación sexual a la abstinencia exclusiva, los maestros pueden continuar enseñando un plan de estudios de solo abstinencia porque temen represalias de la comunidad local. Los padres también quieren que sus hijos aprendan sobre anticoncepción. "La mayoría de los padres (65%) cree que la educación sexual debería alentar a los jóvenes a retrasar la actividad sexual, pero también prepararlos para usar métodos anticonceptivos y practicar sexo seguro una vez que se vuelvan sexualmente activos". El 86% de los padres quieren que las escuelas enseñen a sus hijos cómo hacerse las pruebas de ETS, el 77% quiere que sus hijos aprendan a hablar con su pareja sobre las ETS y el control de la natalidad, el 71% quiere que aprendan a usar condones y el 68% quiere para que aprendan a utilizar otras formas de control de la natalidad. Los estudiantes también se oponen a la educación basada únicamente en la abstinencia. "Aproximadamente la mitad de los estudiantes en los grados 7-12 informan que necesitan más información sobre qué hacer en caso de violación o agresión sexual, cómo hacerse la prueba del VIH y otras ETS y cómo hablar con un compañero sobre el control de la natalidad y las ETS. " Claramente, existe una disparidad entre el tipo de plan de estudios de educación sexual que desean los maestros, padres y estudiantes y lo que la política gubernamental determina que reciben.

Definición

Otro problema de la educación sobre la abstinencia es la definición de abstinencia. Santelli (2006) afirma que no existe una definición estricta de abstinencia dentro de las pautas del gobierno federal de los EE. UU. Para enseñar educación sexual basada únicamente en la abstinencia, utilizando una mezcla de frases no específicas, como "posponer el sexo" o "nunca tuve sexo vaginal ", mientras que también usando términos moralistas o frases como virgen , casta y "hacer un compromiso". Esto ha dado lugar a que las actividades sexuales que no son pene-vaginales, incluida la masturbación mutua , el sexo oral y el sexo anal , se consideren fuera del alcance de la abstención sexual, que se denomina virginidad técnica .

Impacto global

El Plan de Emergencia del Presidente de los Estados Unidos para el Alivio del SIDA (PEPFAR) es la iniciativa del gobierno de los Estados Unidos para combatir el VIH / SIDA en todo el mundo. PEPFAR trabaja con los gobiernos de 22 países de todo el mundo para crear programas sostenibles para prevenir el VIH y mejorar la vida de quienes lo sufren. PEPFAR proporciona financiación a otros países para ayudar a combatir el VIH / SIDA. Lo hace con ciertas pautas y restricciones para los destinatarios. PEPFAR promueve un enfoque "ABC": abstenerse, ser fiel y usar condones. Los beneficiarios de los fondos pueden brindar información sobre los condones a los jóvenes mayores de 15 años, pero no pueden utilizar los fondos para proporcionar condones o promover su uso. En los países que reciben fondos de PEPFAR, los adolescentes menores de 15 años no pueden recibir información sobre condones. El motivo de esto es no fomentar la actividad sexual a pesar de la evidencia de que el uso de condones no causa promiscuidad. PEPFAR se fundó en 2003 con el mandato de que el 33% de sus fondos destinados a la prevención se utilizaran para la educación basada únicamente en la abstinencia. Desde la reautorización en 2008, este mandato fue eliminado, con un cambio hacia directivas para gastar al menos el 50% en educación de abstinencia exclusiva. El papel de los socios ha sido un área de debate en torno a PEPFAR. En 2006, el 23% de todos los socios comunitarios se basaban en la fe y existe un debate sobre si EE. UU. Debería permitir subvenciones escritas específicamente para organizaciones religiosas y para la prevención. Algunos países que han recibido fondos de PEPFAR, específicamente Mozambique y Ruanda, han expresado su disgusto por el impulso de Estados Unidos por la educación basada en la fe y el financiamiento exclusivo de la abstinencia. Los grupos de derechos humanos han expresado su preocupación porque la disponibilidad de condones ha disminuido desde la participación de PEPFAR en la crisis mundial del SIDA.

Los 1.300 millones de dólares que el gobierno de Estados Unidos gastó en programas para promover la abstinencia en el África subsahariana no tuvieron un impacto significativo.

Fondos

En los EE. UU., Los estados pueden solicitar financiamiento federal para programas de educación sexual de abstinencia exclusiva del Título V, la Ley de vida familiar adolescente (AFLA) y / o Educación de abstinencia basada en la comunidad (CBAE). Para ser elegible para recibir financiamiento, los programas deben cumplir con los requisitos establecidos en la Ley del Seguro Social, que se reproduce aquí textualmente:

(2) Para los propósitos de esta sección, el término "educación para la abstinencia" significa un programa educativo o motivacional que:

(A) tiene como propósito exclusivo enseñar los beneficios sociales, psicológicos y de salud que se obtienen al abstenerse de la actividad sexual;
(B) enseña la abstinencia de la actividad sexual fuera del matrimonio como el estándar esperado para todos los niños en edad escolar;
(C) enseña que la abstinencia de la actividad sexual es la única forma segura de evitar embarazos fuera del matrimonio, enfermedades de transmisión sexual y otros problemas de salud asociados;
(D) enseña que una relación monógama mutuamente fiel en el contexto del matrimonio es el estándar esperado de la actividad sexual humana;
(E) enseña que es probable que la actividad sexual fuera del contexto del matrimonio tenga efectos psicológicos y físicos dañinos;
(F) enseña que tener hijos fuera del matrimonio probablemente tenga consecuencias perjudiciales para el niño, los padres del niño y la sociedad;
(G) enseña a los jóvenes cómo rechazar las insinuaciones sexuales y cómo el consumo de alcohol y drogas aumenta la vulnerabilidad a las insinuaciones sexuales; y
(H) enseña la importancia de alcanzar la autosuficiencia antes de participar en la actividad sexual.

La financiación, que comenzó en la década de 1980, ha seguido aumentando desde sus inicios, aunque el apoyo a los programas y la legislación que los rodea se ha vuelto dependiente de la administración actual. Por ejemplo, la administración de George W. Bush aumentó la financiación federal para programas de abstinencia exclusiva (el único tipo financiado incluso bajo la anterior administración de Clinton ), mientras que la administración de Obama revirtió el énfasis y proporcionó más dólares federales para la educación sexual integral. El presidente Donald Trump recortó las subvenciones para la educación sexual integral y propuso un aumento de fondos para la educación basada únicamente en la abstinencia.

Política

La derecha cristiana , que inicialmente se opuso a los programas de educación sexual basados ​​en la escuela, comenzó a apoyar los programas de abstinencia exclusiva debido al enfoque en el matrimonio. Como fuerza impulsora detrás del movimiento de abstinencia, se han centrado en obtener más fondos para estos programas y también han tenido éxito en crear más conciencia en torno a la abstinencia mediante el uso del activismo. Para la Nueva Derecha, el movimiento de educación sexual de solo abstinencia fue una oportunidad y una vía para cambiar la visión actual y el estado de la sexualidad en Estados Unidos, alineándola más con sus propios valores y, como resultado, creando individuos que permanecieron en la abstinencia hasta el matrimonio. y, por tanto, ciudadanos que encarnaban valores de autodisciplina y moralidad. Además, los programas de abstinencia exclusiva utilizan ideas de individualismo y responsabilidad personal al educar a los jóvenes sobre el sexo, buscando crear individuos que asuman la responsabilidad de la sexualidad y la moralidad. Estas ideas son la base de la ideología conservadora, un enfoque en el individuo que tiene un lugar fuerte en las creencias de este grupo. Por lo tanto, tiene sentido que el apoyo a los programas de abstinencia exclusiva como una forma eficaz de educación sexual se haya vinculado a individuos conservadores.

Religión

Las doctrinas religiosas adoptan diferentes posturas sobre la anticoncepción y las relaciones sexuales prematrimoniales, algunas de las cuales se tratan en los siguientes artículos de Wikipedia:

El movimiento filosófico del sexo positivo atraviesa muchas religiones y rechaza la idea de que el sexo prematrimonial consensuado o la anticoncepción son inmorales.

Ver también

Referencias