Un registro de Dominie -A Dominie's Log

Portada original, 1915

AS Neill 's A Dominie's Log es un diario de su primer año como director en la escuela Gretna Green Village, durante 1914-15. Es una novela autobiográfica. Cambió una escuela académica y trabajadora controlada por el castigo corporal y el miedo a la autoridad del maestro en una de felicidad, juego y niños controlando su aprendizaje. Era un maestro reflexivo, sentado en su escritorio pensando por qué él y los niños estaban en la escuela. También, lo más importante, pensó que los niños eran seres humanos, y se comprometió con ellos como tales, uniéndose a sus juegos, deslizándose con ellos en un tobogán de hielo en la calle, compartiendo sus dulces, riendo con ellos y apreciando y respetando su individualidad. y creatividad.

Celebrando al profesor practicante

La mayoría de las imágenes de los maestros tratan sobre el individuo como héroe que supera los problemas de la escuela y los padres y lleva a los niños a la iluminación. Como los héroes de los cuentos de hadas, no desafían ni cambian el sistema, son simplemente héroes del sistema, si tan solo todos los maestros fueran como ellos. Para Neill, los niños, su escuela y la comunidad local, son los héroes, son los que él considera que ayudan al niño a ser feliz, saludable y libre. En la primera reseña afirma que tiene opiniones sobre todo, pero eso era perder el punto, que los temas de la escuela y sus niños inciden en la vida política y cultural, no están separados. Neill piensa en la cultura de la infancia y la escolarización, no en la escuela como un lugar para métodos efectivos y eficientes y resultados positivos mensurables. La historia trata de él tratando de "crear una actitud". De hecho, después de diez años de enseñar, en 1921 crea una escuela, una comunidad, que es el héroe, Summerhill School. Su formación se retrata en A Dominie Abroad , y el productor de la BBC para niños, Jon East, la usa para que el público se pregunte qué es una escuela en su drama sobre la escuela y su lucha con los inspectores de Ofsted, Summerhill .

"Una gran cantidad de drama se desarrolla en las escuelas y, sin embargo, cada serie solo refuerza el paradigma dominante", dice Jon East. "Lo que estamos tratando de decir en este drama es que podría haber otra forma de hacer las cosas".

Neill lee las noticias sobre la guerra todos los días para discutir con los niños. Utiliza la obra de Ibsen Un enemigo del pueblo , que reemplaza la lección bíblica de ese día, para cuestionar la justicia de la democracia cuando gobierna la mafia. Este libro, la forma en que está escrito, la forma en que él piensa en los problemas, la forma en que termina, puede verse como la representación de todos aquellos maestros que en ese momento ayudaron a crear la comunidad conocida como Conferencias de Nuevos Ideales en Educación. Creían en el valor fundamental de todas las escuelas y comunidades infantiles, de "liberar al niño de la autoridad del maestro".

Basar las escuelas en los derechos del niño

Fue reconocido por los maestros, profesores, soldados, políticos, directores, artistas, músicos, actores del Nuevo Ideal ... que la libertad del niño, la autonomía del aprendiz, su creatividad, autoexpresión, su búsqueda de conocimiento y el aprendizaje era la esperanza de un mundo de justicia y paz.

"En primer lugar, esta increíble Conferencia en la que hemos visto sentados uno al lado del otro a Funcionarios de Gobierno, Montessorianos avanzados, Maestros antediluvianos como yo, Profesores Universitarios, Soldados en caqui, Músicos, Artistas, Directores de Escuelas Públicas, el superintendente de la Pequeña Commonwealth, los maestros de escuela primaria y el propio embajador de los Estados Unidos defienden, ante todo, la libertad. No me gusta la "emancipación", porque la palabra sugiere esclavitud, y su uso probablemente la promueve. Todos hemos estado de acuerdo en que el niño es ser libre: sí, pero el maestro debe ser libre al igual que el niño ... "—Mr Lionel Helbert, Director de West Downs, Winchester, 1915.

Neill en A Dominie's Log escribe sobre el tobogán de hielo para niños que fue salado por la policía para proteger la propiedad de los granjeros, sus caballos. Reflexiona con los niños que no tienen voz porque no tienen voto, los compara con las mujeres y con los trabajos de baja remuneración y serviles de las mujeres. Sugiere que escriban una carta de los derechos del niño. Como a lo largo de todo el libro, no hace lo que los maestros hacen ahora con tanta frecuencia, convertir las cosas en proyectos, hacer que los niños hagan un juego de roles en una campaña o dibujar caricaturas de sus planes de juego en la ciudad y sus calles, sino que se fije en el tema. en términos de poder y cómo lograr la igualdad!

Necesidad de una cultura y una historia compartida de los derechos del niño

Para que todos los movimientos de derechos tengan éxito, se basan en su historia, en los cambios que sus luchas han provocado y, lo que es igualmente importante, en la cultura de lucha que han creado. Esto les permite sentirse parte de un movimiento, una lucha heroica y exitosa, con numerosos ejemplos de pequeños éxitos que ayudan a generar el impulso para un cambio sostenido en las leyes y actitudes. Los niños y los maestros deben sentirse parte de una lucha histórica por los derechos del niño. A Dominie's Log es una historia personal de un director, es representativa de todo un movimiento, New Ideals, y es vital que celebremos y compartamos esta historia, para que afecte el presente.

Se han presentado pruebas al Comité Selecto de Educación para su reunión con la Comisionada de Niños, Anne Longfield OBE, para discutir su nuevo informe 'Ambicioso para los niños' (agosto de 2015). Se trata de aportar a la discusión sobre la voz del niño y su futura sociedad y cultura, la importancia de esta historia.

Revisado en noviembre de 1915

El viernes 5 de noviembre de 1915, The Yorkshire Post, en su columna de la derecha en la página 3, bajo el título "Nuevos libros recibidos ayer" enumera 14 libros que van desde la enfermera Cavell, la historia de su vida y martirio hasta la fabricación de juguetes en casa y la moral para el Joven . El cuarto libro de la lista, después de Furniture Collector , es A Dominie's Log de ASNeill, MA.

Una de las primeras reseñas está en el Edinburgh Evening News , el lunes 15 de noviembre de 1915:

A Dominie's Log , de Mr. AS Neill, MA, presenta a un nuevo humorista escocés de un tipo muy entretenido. No se trata de la anécdota de un anciano portador del tawse, sino del diario de un joven actualizado de estados de ánimo e ideas, con el don de darles una expresión mordaz. El señor Neill no está enamorado del sistema educativo actual y, en sus defectos, encuentra un amplio margen para el ejercicio de una crítica mordaz y un ingenio penetrante. Tiene "un gran trabajo" con sus hijos, quienes bajo su régimen se divierten, pues su maestro está "mucho más interesado en la humanidad que en los materiales". Su esquema de ir como se quiera difícilmente se prestaría a una aplicación general, pero habiendo examinado la feliz imagen que bosqueja el Sr. Neill, "Más es una lástima". Sin embargo, el autor no limita sus reflexiones al azar a cuestiones educativas. Tiene opiniones sobre la mayoría de las cosas bajo el sol, y vale la pena agregarlas al acervo general de sabiduría y humor. Si, como en su mal humor parece tentado a hacer, el señor Neill abandona la profesión escolástica, uno puede esperar que nos dé más de estas divertidas crónicas. El libro es publicado por los señores Herbert Jenkins, Ltd., Londres, en 2s 6d.

Centenario

Para celebrar el centenario del primer libro de AS Neill, se enviarán cien ejemplares de una edición especial a figuras clave de la cultura, la creatividad, la educación y la política durante noviembre (el mes de su publicación). Todos están invitados a participar en las celebraciones del centenario del libro, contribuyendo a una edición final del centenario y respondiendo al libro a través de su creatividad o apariciones públicas. Durante el año se llevarán a cabo una serie de eventos.

“En este centenario de la guerra industrial debemos recordarle a la gente, especialmente a nuestros hijos, la cultura del éxito y la felicidad de la que forma parte este libro, y que aún nos queda un largo camino por recorrer para tener escuelas felices basadas en la dignidad de nuestros hijos ".

Desafiando el fracaso actual para aprender de la historia y los ejemplos de buenas prácticas en nuestras escuelas, y la obsesión de centrarse en la innovación, la medición y los resultados, el libro nos recuerda que las escuelas al comienzo de la Primera Guerra Mundial eran mejores que las escuelas ahora. Nos recuerda el concepto de que la buena escuela primaria está centrada en el niño, basada en el aprendizaje creativo, el juego, el aprender haciendo, el trabajo en grupo, el aprendizaje del mundo natural, la toma de decisiones y la responsabilidad por su aprendizaje y su comunidad. Debemos reclamarlos como los cimientos de nuestras escuelas.

Referencias

enlaces externos